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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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AI驱动的多模态资源在高中英语教学中的应用研究

郁蔚

福建省晋江市养正中学，福建泉州362261

摘要：伴随人工智能技术突飞猛进，AI导向式的多种媒体资源已在教育行业内得到了广泛应用。此研究重点剖

析于高中英语教学环境之下，探索AI支持之跨媒体教育资源在增强教育教学成效及学生学习乐趣上的应用策略。

通过文献综述、实证探究及案例解析展示了不同模态资源的特质与范畴，在高级中等教育阶段英语科目的教学实

践中发挥优势，同时也凸显若干挑战。此研究详析前述资源及其用度，且构建了适合的课堂策略及建议，目的在

助力教学工作改进，推进外语教学革新与进步。

关键词：人工智能；多模态资源；高中英语教学；教学策略

中图分类号：G633

0引言2AI驱动的多模态资源在高中英语教学中的

英语作为全球通用语言，在高中教育中扮演着核应用优势

心角色。传统的高中英语教学，侧重于教材、黑板与2.1激发学生的学习兴趣

教师讲授，其模式相对单一，难以适应学生多元学习

在变革迅速且竞争激烈的教育领域里，各类多媒

需求及现代教育的高标准。随着信息技术的持续演进，

体资源凭借其丰富多样、色彩明快的展现形式，以其

人工智能驱动的多模态资源为高中英语教学开辟了创

独特优势，如同磁铁般吸引人，能巧妙捕捉并保持住

新路径与变革契机。多模态资源整合了文字、图像、

学生们易于分散的注意力，深刻激发内心深处、像等

音频与视频，全面激活学生感官，显著提升学习兴趣

待点燃新火花似的好奇心，以及强烈欲求的无限活力，

与积极性，优化教学效率与质量。应用AI驱动的多模

如同涌动不息的潮水。在英语阅读教学的核心领域，

态资源于高中英语教学，其现实意义显而易见。

熟练有道的教师，凭借动感鲜活的知识海洋般课堂，

1AI驱动多模态教学的理论支柱精心编撰视频剪辑与课本故事无缝连接的一瞬间，如

在现代数位化世纪，教育转型进程疾速，凭借AI同量身定制的作品般，激活屏幕，呈现出令人眼前一

之力推动的多通道教育意义深远。多模态教学久负盛亮的生动场景。配合逼真的音效，营造沉浸式体验，

名，利用各类感官途径散播知识精妙无比，却也常常引人入胜的连续叙述，这些精心构筑的画面犹如开启

受限于传统的束缚，难以适应多样化的学习需要，资魔法秘境的钥匙，让学生犹如穿行时空，亲历故事，

源整合效能亟待提升。更深入体会精心设计的独特背景与深厚情感氛围，如

AI科技为教育引入动力，能深入解读学生的学习同深藏陈酿的老酒，醇美至深。相对于单一文字阅读

历程、理解程度、兴趣指向等重要信息。它依此筛选、可能带来的沉闷印象，融入多种媒体形式的内容体验

整合并定制化的推送多样的学习工具针对各类个体，犹如为读书旅程增添多彩翅膀，转换为一场引人入胜、

同时通过即时收集反馈来灵活调整个性化的教学路径趣味盎然的知识冒险，极大地增强吸引力，鼓励学生

与工作流程，以实现针对个体差异的最大适应性教育踊跃投身于学习中，在知识的海洋兴奋探索，主动求

并充分释放多模