文言文阅读开篇课.pptVIP

文言文阅读开篇课;《考试大纲》对文言文阅读的要求是：

①理解常见文言实词在文中的含义；

②理解常见文言虚词在文中的用法；

③理解与现代汉语不同的句式和用法；

④理解并翻译文中的句子。

⑤理解文本内容，分析综合。

;1.理解常见文言实词在文中的含义。其中“常见文言实词”是考查范围，说明考查的内容不是现代汉语中的实词，而是文言文中的实词。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也是一种能力。;分析近几年的高考试题，可以看出，文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异是考查的重点。具体说来，就是要掌握通假字、一词多义、古今异义、偏义复词、同形异义等现象。;2.理解常见文言虚词在文中的用法。“常见文言虚词”，所谓常见，就是指《考试大纲》规定的18个文言虚词，即：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。;高考中对常见文言虚词用法的理解，是指在阅读材料中根据上下文的语境具有懂得并能加以解释的能力，而不是要求考生凭空地去历数哪些常见文言虚词具有哪些用法。

对这18个虚词，一定要个个落实，结合教材，认真归纳其各种义项和用法，从常用义和非常用义两方面进行区别比较，掌握常用义，照顾特殊义。

;3.理解与现代汉语不同的句式和用法。

文言文与现代汉语不同的句式和用法主要是：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。这五项内容中，被动句、宾语前置和词类活用是考查的热点与难点。;除了《考试大纲》中明确规定的五项内容外，还要特别关注一下谓语前置、定语后置、介词结构后置三种倒装句和文言文中的固定句式，它们在高考中出现的频率也非常高。;4.理解并翻译文中的句子。

“翻译”是指将文言文（语法和表达）转换成现代汉语（语法和表达）。古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。;5.分析综合

①筛选文中的信息考查重点主要包括指明信息的具体内容，根据要求提取相关信???。归纳内容要点，概括中心意思。重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。

②文言断句，属于理解文言文范畴，一要悟大意，二要抓关键性词语。;近年来高考文言阅读材料大多是人物传记。字数在四、五百字左右。;揭秘;目前高考不直接使用课本中的语言材料命题，但答案点一半来自课内，语文高考文言文的知识点一般都是教材中的直接或间接迁移。;19分——23分;探究;古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。;

答案1.①派遣②通“返”，回来③从事，做，引申为“买”④一周年

2．①要得到人才，首先是重视人才。②精诚所至，金石为开。;人有了知识，就会具备各种分析能力，

明辨是非的能力。

所以我们要勤恳读书，广泛阅读，

古人说“书中自有黄金屋。

”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，

培养逻辑思维能力；

通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，

培养文学情趣；

通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。

有许多书籍还能培养我们的道德情操，

给我们巨大的精神力量，

鼓舞我们前进。