小学道德与法治新部编版三年级上册1.1学习伴我成长第1课时 成长离不开学习家教案(2025秋).docVIP

小学道德与法治新部编版三年级上册1.1学习伴我成长第1课时 成长离不开学习家教案(2025秋).doc

  1. 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE1

PAGE0

第1课时成长离不开学习

【教材分析】

《学习伴我成长》是小学三年级上册道德与法治的开篇内容,旨在引导学生认识到学习对个人成长的重要性,帮助学生树立正确的学习观念。通过回顾从出生到现在在学习中逐步成长的经历,让学生明白成长的每一步都离不开学习,为后续学习内容奠定基础。

【学情分析】

三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段,他们对周围世界充满好奇,具有一定的生活经验和学习基础,但对于学习的系统性认知和对学习重要性的深入理解还比较欠缺。他们喜欢通过具体的事例、有趣的活动来获取知识,在教学中应充分考虑学生的这一特点,采用多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣。

【核心素养分析】

[政治认同]初步认识到学习是国家对人才培养的要求,树立积极学习的态度,为建设祖国努力学习。

[道德素养]明白学习不仅能增长知识,还能提升个人品德修养,懂得尊重他人的教导,学会感恩。

[法治观念]通过学习了解到在受教育过程中享有的权利和应履行的义务,增强法治意识。

[健全人格]培养学生积极向上、勇于探索、不怕困难的学习精神,帮助学生建立自信,完善人格。

[责任意识]认识到学习是自己的责任,对自己的成长负责,培养自主学习的意识和习惯。

【教学重点】

引导学生体会成长的每一步都离不开学习。

帮助学生梳理从出生到现在在学习中获得的本领。

【教学难点】

让学生深入理解学习对个人成长的重要意义,激发学生主动学习的内驱力。

【教具准备】

多媒体课件、图片资料、小卡片

【教学过程】

一、导入新课

教师活动:播放一段婴儿学说话、学走路的视频,然后展示一些小朋友在幼儿园和小学学习、活动的照片。提问:同学们,看到这些视频和照片,你们想到了什么?

学生活动:学生认真观看视频和照片,思考老师提出的问题,踊跃发言,分享自己的感受,如想到自己小时候学说话、学走路的样子等。

[设计意图]通过直观的视频和图片,引发学生的回忆和兴趣,自然地导入本节课的主题——成长离不开学习。

二、讲授新课

第一板块:成长离不开学习

教师活动:

展示教材上的四幅插图(爸爸扶着学走路、奶奶教整理物品、妈妈教说话、舞蹈老师教跳舞),请学生仔细观察图片,说一说图片中发生了什么事情。

引导学生结合自己的生活经验,分享自己小时候是如何学会走路、说话、穿衣等本领的,邀请几位同学上台分享。

提问:从我们出生到现在,学会了这么多本领,这些本领是天生就有的吗?组织学生小组讨论。

学生活动:

认真观察图片,积极发言,描述图片中的内容。

回忆自己的成长经历,上台分享自己学会走路、说话等本领的过程,其他同学认真倾听。

小组内展开讨论,明确这些本领不是天生就有的,是通过后天学习获得的,小组代表汇报讨论结果。

[设计意图]通过观察图片、分享自身经历和小组讨论,让学生直观地感受成长与学习的紧密联系,理解成长离不开学习这一观点。

第二板块:学习获得的本领

教师活动:

展示教材上关于上学后学会礼貌用语、提高计算能力、手工做得好等插图,引导学生思考除了图片中展示的,上学后还学到了哪些本领。

给每位学生发放一张小卡片,让学生在卡片上写下自己在学习中获得的本领,然后邀请学生上台分享。

组织学生进行小组交流,互相补充自己没想到的本领。

学生活动:

观察图片,思考上学后学到的本领,积极举手发言。

在小卡片上认真写下自己获得的本领,上台分享自己的成果,如学会了画画、背诵古诗等。

小组内交流,认真倾听同学的分享,补充自己没想到的本领。

[设计意图]引导学生梳理自己在学习中获得的本领,培养学生的总结归纳能力,同时让学生感受到学习带来的丰富收获。

第三板块:没有学到这些本领会怎样

教师活动:提出问题:如果没有学到这些本领,我们会是什么样子呢?引导学生进行想象和思考,组织学生进行情景模拟,如模拟不会说话、不会走路、不会礼貌待人等情景。

请其他同学观察模拟的情景,说一说自己的感受。

学生活动:

积极思考问题,参与情景模拟,分别扮演不同的角色,展现没有学到相应本领的情景。

认真观察模拟情景,分享自己的感受,如不会说话会很不方便,无法和别人交流等。

[设计意图]通过情景模拟和感受分享,让学生更深刻地认识到学习的重要性,明白学习对个人生活和社会交往的深远影响。

三、课堂练习

单项选择题

我们成长的每一步都()学习。

A.离不开B.不需要C.有时需要

下列本领中,不是通过学习获得的是()

A.走路B.吃饭C.骑自行车

上学后,我们学会了很多礼貌用语,下列不属于礼貌用语的是()

A.谢谢B.再见C.快走

判断题

我们天生就会说话和走路。()

学习只在学校里进行。()

学会礼貌待人能让我们更好地和别人相处。()

四、课堂小结

同学们,今天我们一起学习了“成长离不开学习”,发现从我们出生起

您可能关注的文档

文档评论(0)

鹿哥教育 + 关注
实名认证
文档贡献者

专注中小学幼儿教育

1亿VIP精品文档

相关文档