2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库（含答案）之教育心理学应用篇.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库（含答案）之教育心理学应用篇

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其选出并在答题卡上对应题号涂黑。）

1.小明在课堂上经常走神，老师发现他喜欢幻想自己成为故事里的英雄，这种行为最可能体现的是（）

A.注意力缺陷多动障碍

B.情绪障碍

C.创造性思维活跃

D.社会适应困难

2.根据维果茨基的社会文化理论，下列哪项最符合“最近发展区”的概念？（）

A.学生独立完成任务的最高水平

B.学生在他人帮助下能达到的潜在水平

C.学生已经完全掌握的现有水平

D.学生学习过程中遇到的障碍水平

3.小红每次考试前都会紧张得失眠，老师建议她尝试深呼吸放松法，这种方法主要依据的是（）

A.行为主义理论

B.认知行为理论

C.人本主义理论

D.精神分析理论

4.教育心理学中“皮格马利翁效应”强调的是（）

A.教师期望对学生行为的影响

B.学生自我效能感的作用

C.学习环境对学生成绩的作用

D.家庭背景对学生发展的影响

5.小刚在学习数学时总是依赖死记硬背，老师建议他尝试将知识点联系实际生活，这种方法最能体现的是（）

A.感知学习理论

B.有意义学习理论

C.机械学习理论

D.发现学习理论

6.班杜拉的社会学习理论认为，下列哪项最符合“观察学习”的特征？（）

A.学生通过重复练习掌握技能

B.学生通过模仿他人行为学习

C.学生通过自我奖惩调整行为

D.学生通过逻辑推理解决问题

7.小丽在小组合作学习中表现被动，老师发现她害怕被评价，这种行为最可能体现的是（）

A.人际交往障碍

B.学习动机不足

C.自尊心过强

D.社会焦虑问题

8.教育心理学中“动机强度与工作效率”关系曲线表明，当动机过强时，工作效率（）

A.一定提高

B.一定下降

C.可能提高也可能下降

D.没有变化

9.小明在课堂上经常打断别人说话，老师发现他这样做是为了吸引注意力，这种行为最可能体现的是（）

A.注意力缺陷多动障碍

B.社交技能不足

C.自我中心倾向

D.情绪管理问题

10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段学生最主要的心理任务是（）

A.建立自主性

B.发展亲密感

C.形成角色同一性

D.培养勤奋感

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请根据题目要求，在答题纸上作答。）

1.简述认知发展理论对中学阶段教学的意义。

2.解释什么是“学习迁移”，并举例说明如何促进学习迁移的发生。

3.简述教师如何帮助学生克服考试焦虑。

4.结合实际，谈谈如何运用“成长型思维”理念改进课堂教学。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据题目要求，结合教育心理学理论，在答题纸上作答。）

1.阅读以下材料，并回答问题：

小华是初二的学生，最近情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩明显下降。老师发现他经常一个人坐在角落里发呆，偶尔还会偷偷哭泣。经过了解，小华表示自己最近和好朋友发生了矛盾，觉得很孤独，也不知道如何解决。

（1）根据材料，小华可能遇到了哪些心理问题？

（2）结合教育心理学理论，老师可以采取哪些措施帮助小华走出困境？

2.阅读以下材料，并回答问题：

小明是班里的学习委员，每次老师布置任务，他总是第一个积极响应，并且会主动帮助其他同学。但是，在小组合作学习中，小明经常包揽所有工作，不允许其他同学发表意见，导致小组合作效果不佳。

（1）根据材料，小明在人际交往中可能存在哪些问题？

（2）结合教育心理学理论，老师可以如何引导小明改善人际交往能力？

四、论述题（本大题共1小题，共10分。请根据题目要求，在答题纸上作答。）

结合教育心理学相关理论，谈谈教师如何根据中学生认知发展特点，设计有效的教学活动。

本次试卷答案如下

一、单项选择题

1.C

解析：小明的行为体现的是创造性思维活跃。他喜欢幻想自己成为故