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《泊》教学设计
一、教学目标:
1.知识与能力
(1)了解理解诗句的含意。
(2)有感情地朗读诗歌,背诵全诗。
2.过程与方法
(1)深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
(2)加强合作学习,养成自主、探究、交流的良好习惯
3.态度与价值观
理解作者的忧国之情,认清当时骄奢逸的本质。
二、学情分析:
诗歌教学重在学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。初二学生具有
一定的形象思维的能力,他们的知识储备,生活阅历都较以前大大改变。因此,
在教学这首诗时,应充分调动学生学习语文的自觉性和积极性,在自主合作、探
究中通过与学生的交流与诵读,体会诗中的爱国深情,培养品味语言鉴赏诗
歌的能力,达到提高语文素养的目的。
三、教学重难点:
1、准确把握诗中,有感情地朗诵诗歌。
2、深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
3、理解作者的忧国之情,认清当时骄奢逸的本质。
四、教学方法:朗读、探究
五、课型:新授课
六、:1
七、教学过程:
(一)导入
以歌曲《贵醉酒》中的歌词“梦回来……”进入到今天我们要学的古诗的作者是一
位唐代的诗人—引出今天的课题《泊》。
(二)背景资料
1.河:
河,古称淮水,本名“龙藏浦”,相传楚威王东巡时,望金陵上空紫气升腾,以为,
于是凿方山,断长垅为渎,入于江,又有认为此水是为泄金陵所开,所以称
“”。自六朝以来,一直是名门望族聚居之地,商贾云集,文人荟萃,河秦楼
TeachingDesignofBai
Qinhuai
1.Teaching
objectives:
1.Knowledgeand
Ability
(1)UnderstandDuMuandunderstandthe
meaningofthepoem.(2)Readthepoemwith
emotionandrecitethewholepoem.
2.Processand
Method
(1)Understandfamousesindepthandcultivatestudentsabilityto
appreciatelanguageandappreciatepoetry.(2)Strengthencooperativelearning
anddevelopgoodhabitsofce,explorationandcommunication
3.Emotionalattitudesand
values
Understandtheauthorsconcernforthecountryandrecognizethenatureofthe
rulingclassatthattimesarrogance,extravaganceanddebauchery.
2.Studysituation
analysis:
Poetryteachingfocusesonguidingstudentstoappreciatetheartisticconception,languageand
rhythmicbeautyofpoetry.Second-yearjuniorhighschoolstudentshaveacertainabilitytothink
figuratively,andtheirknowledge
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