七年级下册第六单元课外古诗词教学设计.pdfVIP

七年级下册第六单元课外古诗词教学设计.pdf

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《泊》教学设计

一、教学目标:

1.知识与能力

(1)了解理解诗句的含意。

(2)有感情地朗读诗歌,背诵全诗。

2.过程与方法

(1)深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

(2)加强合作学习,养成自主、探究、交流的良好习惯

3.态度与价值观

理解作者的忧国之情,认清当时骄奢逸的本质。

二、学情分析:

诗歌教学重在学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。初二学生具有

一定的形象思维的能力,他们的知识储备,生活阅历都较以前大大改变。因此,

在教学这首诗时,应充分调动学生学习语文的自觉性和积极性,在自主合作、探

究中通过与学生的交流与诵读,体会诗中的爱国深情,培养品味语言鉴赏诗

歌的能力,达到提高语文素养的目的。

三、教学重难点:

1、准确把握诗中,有感情地朗诵诗歌。

2、深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

3、理解作者的忧国之情,认清当时骄奢逸的本质。

四、教学方法:朗读、探究

五、课型:新授课

六、:1

七、教学过程:

(一)导入

以歌曲《贵醉酒》中的歌词“梦回来……”进入到今天我们要学的古诗的作者是一

位唐代的诗人—引出今天的课题《泊》。

(二)背景资料

1.河:

河,古称淮水,本名“龙藏浦”,相传楚威王东巡时,望金陵上空紫气升腾,以为,

于是凿方山,断长垅为渎,入于江,又有认为此水是为泄金陵所开,所以称

“”。自六朝以来,一直是名门望族聚居之地,商贾云集,文人荟萃,河秦楼

TeachingDesignofBai

Qinhuai

1.Teaching

objectives:

1.Knowledgeand

Ability

(1)UnderstandDuMuandunderstandthe

meaningofthepoem.(2)Readthepoemwith

emotionandrecitethewholepoem.

2.Processand

Method

(1)Understandfamousesindepthandcultivatestudentsabilityto

appreciatelanguageandappreciatepoetry.(2)Strengthencooperativelearning

anddevelopgoodhabitsofce,explorationandcommunication

3.Emotionalattitudesand

values

Understandtheauthorsconcernforthecountryandrecognizethenatureofthe

rulingclassatthattimesarrogance,extravaganceanddebauchery.

2.Studysituation

analysis:

Poetryteachingfocusesonguidingstudentstoappreciatetheartisticconception,languageand

rhythmicbeautyofpoetry.Second-yearjuniorhighschoolstudentshaveacertainabilitytothink

figuratively,andtheirknowledge

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