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班主任工作小结范文

携手走过绚烂缤纷的毕业季

——班主任工作小结

本学期是五年级学生在小学阶段的最终一个学期，学校特地为这群特殊的孩子——景城校区第一届学生打造了缤纷毕业季。作为毕业班的班主任，我很荣幸和很欢乐能和孩子们一起携手在五1班这个暖和的大家庭里渡过了欢乐的几个月的时间，和孩子们一起共享毕业季的缤纷又充溢的生活。

一、责任在我肩，我是弟妹好榜样

作为校区第一届学生，学生的毕业对于他们来说意义深远。他们伴随着校区的长大而长大，他们见证着校区的改变。他们是校区的第一个班级中的孩子，他们有专属的骄傲和傲慢。考虑到孩子们的特别身份，把握住这个天赐的教化契机，本学期的行规礼仪教化以此为主题绽开。

学期初，在学校揭开本学期五年级培育目标和内容的面纱后，我接着在班级层面强化了“我是弟妹好榜样”的主题，通过设计规划一个学期的班级行规礼仪教化的方式方法和途径，旨在培育学生的责随意识——对己负责，对他们人负责。

首先，在学期初的小队重组中，我组织提倡小队成员重新拟定小队公约、口号等，学生能够乐于自由的选择小队成员，为小队取自己喜爱的名字，制定属于小队独有的公约。相对成员间的相互制约机制形成。通过这种“取之于民，用之于民”的方式，让制度和约束从学生中来，为变更和调整学生的行为起到切实有效的作用。

其次，在每周一的午会课中，围绕行规礼仪教化这个常抓不懈的任务，我重点引导学生将发觉不文明现象转移为变更不文明现象，即从发觉问题转变为解决问题，为问题出谋划策，尝试运用“问题探讨会”的形式激励学生用头脑风暴的方法献计献策。由于学生进入五年级后生理心理渐渐趋于成熟，能够更多的用理智限制自己的行为。虽然身处青春期初期的他们心情波动大，简单产生冲突和误会，但是通过这种理性的共商共讨的方法成效明显，变更以往我班男生动手不动脑的惯性行为方式。

再次，通过刚好的评价制度——小队评优，赐予学生一周行规礼仪表现的反馈。小队评优由小队长负责，于每周五中午午会课进行。一周的前四天，小队长及组内成员负责视察和监督小队内各个成员的行为表现，由小队长记录于小队成员档案本中，在周五中午休息时间进行信息汇总，民主选举出本周小队内的小明星。由于是民主选举，学生间相互监督和制约，评价结果客观公正，对个别行为习惯不好的学生，的确起到了约束作用。

最终，班干部制度的进一步细化。本学期，在原有班干部分工责任制的前提下，对班干部的工作进行了进一步的细化和明确化。在不变更原有双班委的基础上，不变更不同部门的干部负责不同工作的基础上，发给每个班委一个班干部记录本，既记录当天职务内班级状况，又记录班级行规状况。这样一来，避开不同班委只管自己职责内的事情，对班级整体状况不闻不问，出现纪律问题时，万马齐喑或是相互推诿。在这项制度实现后，班级整体风貌有很大变更，尤其体现在早读、午休等老师不在的时间段，班级组织有序、宁静。

二、成长靠自己，我是神气小军人

五年级学生立刻将要走向少年时期，进入中学生活，将要渐渐摆脱对家长、老师的依靠，自我独立的面对成长道路上的挫折和坎坷。所以在本学期学校组织五年级学生参与军校活动，使学生接受爱国主义教化、集体主义教化，体验军人的生活，在军训中磨练自己的毅力，培育严明的纪律观念和吃苦耐劳的精神。

抓住这次校级活动的契机，我强化了对学生的集体主义教化和精神品质教化。活动前期，首先在班级分别召开以“平安”、“合作”、“自理”、“团结”等为主题的班会，组织学生进行寝室安排，选出寝室长和副寝室长，明确各自的职责和任务，再探讨寝室内出现问题的解决预案为学生参加本次军训做好了思想打算；活动中，结合校级“五彩纵队”、“篝火晚会”等活动，组织学生探讨班级图形、象征意义、班级口号、班级节目，以日记的形式撰写活动体会，学生自发设计纵队图形，给予象征意义，撰写新闻稿，组织排演节目，忙得不亦乐乎。自我管理和组织实力得到很大发展，此过程中也不断激发和调动着学生的班集体意识，增加了班级凝合力。

为期三天的军训使得学生远离家庭，远离家长和老师的指导，在严明的军队纪律管理下，经过辛苦的体能训练，学生的身心、毅力等均得到深厚的熬炼，自理独立实力进一步增加。

三、一路携手走，五年点滴我珍藏

作为实小景城的第一届学生，他们见证了这个校内的成长过程，他们对这个校内有个特别的感情。为他们的毕业，学生细心策划了缤纷的毕业季主题活动，其中最让学生难忘的就是最终一次的班主任节、最终一次的运动会、盛大新颖的篝火晚会和感人至深的毕业典礼。学期初，在明晰校级毕业班活动策划的基础上，我细心设计了班级层面的活动内容和培育目标，以此长程式地发展学生的各项实力。