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关于九年级语文教学工作总结模板合集

3（5篇）

关于九年级语文教学工作总结模板合集篇1

本学期，执教九年级九1九2语文，一学期结束，在课堂教学、

课堂理、教学活动、校本研训、读书交流方面有收获也有反思，

先总结如下：

一、我与我的课堂教学

1.我看自己课堂：

优势：课堂中教材把握有明显进步，尤其对九年级教材把握，

上下学期每周每月的教学内容及教学节点更清楚一些，每课课堂饱

和度及重难点突破应该有提升，对下半学期复习节奏把握及统筹安

排更成熟一些，考虑更周全一些。

劣势：对七到九年级教材把握还不成系统，新授课细腻感层次

感差，在一学期称得上精品课堂的很少，教学理念更新、课堂环节

设计保守有余，创新性不足。

2.我看我校教学素质大赛课堂：

语文组：立娜顺利“转型”，语文课堂已经逐渐成形，并有自

己思考，小组合作学习有自我思考的影子，王芳的课堂板块设计完

整有梯度，还有待于内涵提升，凤香、秀艳、合英已扎实有效赢得

口碑，而且都已经在所在年级起到引领作用，但离精品课堂还有一

定距离。春霞一直在语文课堂设计有自己独特之处，也一直朝着内

涵课堂、创新课堂努目标力。

全校：教学模式形成；课堂内涵差距越来越小，年轻教师课堂

效果提升明显。不足之处在于（1）课例研究主题不明2（）内涵创

新性明显不足3（）学校组织不严密，评价不科学。

二、我与我的课堂理

九年级课堂理：

对九年级课堂而言经验主要有：1.上半学期与下半学期理

策略完全不同，上半学期理策略：心理融合、威信树立、课堂征

服对（于中上等学生）对于困难生则要心理贴近、制度约束、习惯

培养。2.下半学期理策略：公平教育、一个不能少的原则、分层

教育管理、麻腿生呵护小灶。但距离智慧型教师还很。

看我校课堂管理：

1.学校课堂管理按照部门，指定相应制度。按照老师特色和年

龄层次培训引导还不够。班主任和任课教师团队性管理还很薄弱。

2.智慧型教师还很少，学生心理教育还处于空白，管理针对性

差，教师疲累感强烈。

三、我承担及参与的教学活动

我承担的教学活动：

1.“四校联谊复习课”--“抒情散文阅读”：这堂课让我明白

理想课例设计必须建立在现有学生基础之上。相同课例设计学生不

同，效果截然不同C

2.教师素质大赛说课：--“走进小说世界专题阅读”这堂课例

成功点在于对七至九年级文本的整合。

我参与的教学活动：

1.与稻中的联校教研2.与唐坊中学联校教研3.天津校长培训

工程课例呈现4.倾听40余节本校素质大赛课例。

2.所得所思：用耳朵倾听，用眼睛审视，用心吸收，丰厚自我

的同时与同伴携手前行。

四、我的校本教研

L有感于语文组教研：语文教研组活动常规做得较好，教师素

质大赛课例专题确定较好七年级：王合英、王芳、董秀艳关于文言

文复习策略研究--《狼》。八年级长文短教《再塑生命》，九年级

第一轮复习小说专题及抒情散文复习。

2.语文教师进步较快的当属李立娜，发展空间较大王芳，各有

各的教学风格，教风扎实细腻的有王合英、统筹新颖的有董秀艳。

3.语文研训开放日由于时间关系没有开展。

4.就教师专业素质提升而言，读书、课例的教研没有系统统筹,

教师专业提升不明显。

5,课题已经结题，但很明显专题结题过程性有，但对教学针对

性引领没有。

五、我校的校本教研本学期存在问题:

1.规性存在问题，有的教研组明显存在不按照时间及时组织

情况，存在此问题原因，学校评价体质不完善。主管领导不能对教

研组指导。

2.各教研组对本组教研工作思路不能统筹，有时临时应付现象

明显。

3.学校工作有时对教研工作起到冲击，使教研