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高职学前教育教师教学能力提升路径研究

目录

高职学前教育教师教学能力提升路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、高职学前教育师资执教现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1执教能力构成要素阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2当前师资执教现状调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3面临的困境与前路挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、师资执教水平提升的体系化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1依据职业能力培养的师资培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2科学构建执教能力提升框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3建设阶梯式教职发展阶梯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、执教技能专业化成长立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1课程开发与教学方法革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2实践教学平台效能提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3立足多元主体的互动育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3.1校企协同的实操训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3.2同行互助的教研平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

五、执教水平成效评估伴随．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1科学构建效能检测指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.2过程性至结果性评价融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

六、对策建议与方向指引．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.1制定托幼人才培养标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

6.2强化职前职后贯通培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

6.3建立长效激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

7.2后续研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

高职学前教育教师教学能力提升路径研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．63

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

二、相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

（一）学前教育教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

（二）教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

（三）提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

三、高职学前教育教师教学能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

（一）教学能力