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桥那边教学课件

第一章：课文理解与人物形象文本解读深入分析课文内容结构人物形象探讨老支书的崇高品质环境描写体会洪水肆虐的紧张氛围结构分析把握文章的时间脉络与情节发展

老支书的舍己为人快！快过桥！老支书一边喊，一边扶着踉踉跄跄的人们。临危不乱的领导者洪水中指挥群众有序撤离冒着生命危险确保村民安全最后一个过桥，体现责任担当舍己为人的英雄形象用血肉之躯筑起生命的桥梁

洪水的肆虐与紧张氛围拟人化的洪水洪水像一头发了狂的野兽，咆哮着扑向小桥...通过拟人和比喻手法，将洪水描绘成凶猛的野兽，增强了文章的紧张感和危急感。精炼的语言文章用简洁有力的语言描绘了灾难现场，每一个动词都充满力量，每一个形容词都饱含情感。声音的渲染轰隆隆的洪水声、咔嚓的断裂声，通过拟声词创造出身临其境的听觉效果。

课文结构解析第一部分黎明时分，洪水突袭村庄，村民们面临生命危险第二部分老支书组织村民撤离，指挥大家过小桥到安全地带第三部分村民们在老支书的帮助下，一个接一个地通过摇摇欲坠的小桥第四部分桥被冲垮，老支书为保护最后一个孩子而牺牲自己

生字词学习重点生字肆虐形容洪水无拘束地到处泛滥。感受洪水破坏力之强。踉跄形容走路不稳，身体摇晃的样子。体现村民在桥上行走的困难。咆哮大声吼叫，形容洪水声音巨大。增强文章的紧张感。摇曳形容物体不稳定地摆动。体现桥在洪水中的不稳固状态。关键词语奔腾形容水流快速前进猛兽比喻洪水的凶猛坍塌描写桥的倒塌不顾一切突出老支书的无私血肉之躯强调人的脆弱与伟大

朗读与情感体验整体感知初读课文，把握大意，理解故事情节的发展。分角色朗读扮演老支书、村民等角色，体会不同人物的心情与语气。重点段落精读反复朗读描写洪水和老支书牺牲的段落，体会作者的情感。想象画面边读边想象画面，将文字转化为心中的影像，加深理解。在朗读中，我们不仅是用嘴在读，更是用心在感受。通过声情并茂的朗读，让学生走进文本，走近人物，体会老支书的伟岸形象和不朽精神。

第二章：桥的知识与欣赏桥的多维探索了解桥的种类与构造欣赏桥的材料与设计美探索桥的功能与意义感受桥的文化与历史

桥的种类与构造按跨越物分类跨河桥：横跨河流跨谷桥：跨越山谷立交桥：解决交通交叉人行天桥：行人专用按结构形式分类梁式桥：简单直接拱桥：利用拱的受力悬索桥：适合大跨度斜拉桥：现代美感基本构造桥墩：支撑桥身桥面：通行部分桥台：连接岸与桥护栏：保障安全

桥的材料与设计美木桥历史悠久，朴素自然，与乡村景观和谐融合，但耐久性较差。石桥坚固耐用，具有浓厚的历史文化气息，如赵州桥展现古代智慧。钢桥承载能力强，建造迅速，结构轻盈，展现现代工业美感。混凝土桥造价适中，使用寿命长，造型多样，是现代桥梁主流。设计美学原则形式与功能统一与环境景观协调比例适当，视觉平衡细节精致，彰显文化

桥的功能与重要性连接功能打破自然阻隔，连接两岸，实现人员和物资流通。经济意义促进区域经济发展，加快商品流通，提高生产效率。文化交流促进不同地区文化融合，架起心灵沟通的纽带。景观价值成为城市标志性建筑，提升城市形象，吸引游客。军事作用历史上具有重要战略价值，关乎军队调动和国防安全。

各式各样的桥梁展示

桥的历史故事与文化意义赵州桥的历史价值始建于隋朝，距今1400多年世界上现存最早、跨度最大的石拱桥采用敞肩拱设计，体现古代工匠智慧被誉为中国古代桥梁皇冠上的明珠震龙桥的传说相传古时湖南一座桥下有条恶龙作怪，百姓苦不堪言。一位聪明的工匠设计了特殊的桥墩，只要有人走过，桥身就会轻微振动，惊扰恶龙，使其不敢作恶。这座震龙桥保护了百姓安全。桥的文化象征桥象征着沟通与连接在诗词中常寓意离别与重逢体现人类战胜自然的决心代表科技与艺术的完美结合

桥的设计理念启发平衡之美桥的设计需要考虑力学平衡，美与实用的平衡，传统与创新的平衡。这启示我们在生活中也要追求各种平衡。创新精神从古代木石桥到现代钢铁大桥，每一次突破都源于创新。桥梁的发展历程告诉我们：创新是推动进步的动力。协作意识一座桥的建成需要无数人的协作。桥梁工程教会我们团队合作的重要性，每个人都是不可或缺的一环。

第三章：创意设计与实践活动创意激发通过猜谜语、欣赏作品等方式，激发学生的创意思维和设计兴趣。观察体验引导学生观察不同桥型，分析桥的结构特点和设计巧思。设计创作鼓励学生尝试设计独特风格的桥，绘制草图或制作模型。分享展示组织作品展示，让学生相互欣赏，分享创作理念和心得体会。

激发学生兴趣：猜谜语引入驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。谜底：桥教学设计思路通过谜语激发学生兴趣，引入桥的主题请学生解释谜语中对桥的形象描述讨论驼背与拱桥形状的相似性思考力大无穷体现了桥的什么特点引导学生思考桥的重要性和功能

欣赏观察活动观察重点桥的整体形状桥的支撑方式桥的材料特点桥与环境的融合1多媒体展示通过图片、视频等形式，展示世界各地著名桥梁，