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2025年成人高考教育理论考试真题及答案

教育学部分

选择题

1.提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.洛克

D.杜威

答案：A

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，强调把广泛的自然知识传授给普通人。赫尔巴特强调教师中心等；洛克提出“白板说”；杜威是实用主义教育代表。

2.教育科学体系中的基础学科是（）

A.教育经济学

B.教育学

C.教育社会学

D.教育管理学

答案：B

分析：教育学是教育科学体系中的基础学科，它研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。其他选项是教育学的分支学科。

3.学校教育产生于（）

A.原始社会末期

B.奴隶社会初期

C.奴隶社会末期

D.封建社会初期

答案：B

分析：奴隶社会初期，随着生产力的发展和社会分工的出现，学校教育得以产生，为统治阶级培养人才。

4.我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：壬戌学制以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年，即六三三分段。

5.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性主要表现为教师要根据不同的学生和教学情境，创造性地运用教育规律，因材施教。

辨析题

6.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。

答案：错误。教育对社会生产力、政治经济制度等方面的发展具有巨大的反作用，但不能决定社会发展方向。社会发展方向是由生产力与生产关系的矛盾运动等多种社会因素共同决定的，教育只能在一定程度上影响社会发展，而不能决定社会发展的根本方向。

7.教学的任务就是传授科学文化知识，培养基本技能技巧。

答案：错误。教学的任务不仅包括传授科学文化知识，培养基本技能技巧，还包括发展学生的智力、体力，培养学生的品德和审美情趣，促进学生个性的全面发展等多方面的任务。

简答题

8.简述教育的文化功能。

答案：（1）教育具有传递与保存文化的功能。教育通过教育者和受教育者的活动，将文化从一代传递到下一代。（2）教育具有传播与交流文化的功能。学校之间、不同地区之间的交流，促进了文化的传播。（3）教育具有选择与提升文化的功能。教育根据社会需要和教育目的，对文化进行筛选和整理。（4）教育具有创造与更新文化的功能。教育可以培养具有创新精神的人才，创造新的文化成果。

9.简述班主任工作的主要内容。

答案：（1）了解和研究学生。这是班主任工作的前提和基础。（2）组织和培养班集体。这是班主任工作的中心环节。（3）做好个别教育工作。包括对优等生、中等生和后进生的教育。（4）协调校内外各种教育力量。（5）做好班主任工作计划和总结。

论述题

10.联系实际，论述在我国当前学校教育中，教师应如何培养学生的创造性思维。

答案：（1）运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。例如在课堂上通过设置问题情境，引导学生主动思考。（2）培养学生发散性思维和集中性思维。可以通过开展头脑风暴等活动，培养学生的发散思维，然后引导学生对各种想法进行筛选和整合。（3）发展学生的直觉思维。鼓励学生大胆猜测、假设，给予学生表达自己直觉想法的机会。（4）鼓励学生参加实践活动。如组织科技小发明、社会实践等活动，让学生在实践中锻炼创造性思维。（5）培养学生的创新个性。教师要尊重学生的个性差异，鼓励学生独立思考，保护学生的好奇心和求知欲。

心理学部分

选择题

11.人的心理活动的内容和源泉是（）

A.认知

B.需要

C.客观现实

D.个性

答案：C

分析：心理是脑的机能，客观现实是人的心理活动的内容和源泉，人的心理是对客观现实的主观能动反映。

12.下列属于第二信号系统的条件反射的是（）

A.望而生畏

B.谈梅生津

C.见风流泪

D.尝梅生津

答案：B

分析：第二信号系统是以语言为信号刺激建立的条件反射。“谈梅生津”是通过语言谈论梅子而引起唾液分泌，属于第二信号系统。“望而生畏”“尝梅生津”属于第一信号系统；“见风流泪”是无条件反射。

13.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.59

B.37

C.711

D.913

答案：A

分析：短时记忆的容量有限，一般为7±2个组块，即59个组块。

14.情绪所反映的是（）

A.客观事物的本质属性

B.客观事物的外部现象

C.客观事物之间的关系

D.客观事物与人的需要之间的关系

答案：D

分析：情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，反映了客观事物与人的需要之间的