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2025年康复治疗学院低能儿童康复计划设计试题及答案解析

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪种评估工具最常用于评估低能儿童的智力发展水平？

A.格塞尔发展量表

B.儿童孤独症评定量表

C.感觉统合能力发展评定量表

D.儿童适应行为评定量表

2.低能儿童在语言康复训练中，首先要重点训练的是？

A.语法规则

B.词汇积累

C.发音清晰度

D.语言理解能力

3.对于低能儿童运动康复中的精细动作训练，以下哪项活动不合适？

A.搭积木

B.拍皮球

C.穿珠子

D.捏橡皮泥

4.低能儿童康复计划制定的核心依据是？

A.家长的期望

B.康复机构的设备条件

C.儿童的评估结果

D.康复治疗师的经验

5.在低能儿童情绪行为康复中，运用正强化法时，最关键的是要？

A.及时给予奖励

B.奖励的物品要昂贵

C.奖励所有行为

D.只在儿童表现最好时奖励

6.低能儿童的社交康复训练中，以下哪种活动最有助于提高他们的合作能力？

A.独自拼图

B.小组接力游戏

C.个人绘画比赛

D.自己搭帐篷

7.以下关于低能儿童认知康复训练的说法，错误的是？

A.应从简单到复杂逐步进行

B.可以忽视儿童的兴趣爱好

C.要结合日常生活场景

D.训练方法要多样化

8.低能儿童康复计划中，定期评估的时间间隔一般为？

A.1-2周

B.1-2个月

C.3-6个月

D.1年

9.在低能儿童的感觉统合康复训练中，滑板游戏主要训练的是？

A.触觉

B.前庭觉

C.本体觉

D.视觉

10.低能儿童康复治疗师与家长沟通的重要性不包括以下哪项？

A.了解儿童在家中的表现

B.让家长承担更多康复费用

C.确保康复计划在家中得到延续

D.增强家长对康复治疗的信心

11.对于低能儿童的生活自理能力康复训练，训练顺序通常是？

A.穿衣-洗漱-进食-如厕

B.进食-穿衣-洗漱-如厕

C.如厕-进食-穿衣-洗漱

D.洗漱-穿衣-进食-如厕

12.以下哪种音乐疗法对低能儿童的情绪调节效果较好？

A.激烈的摇滚音乐

B.节奏明快的迪斯科音乐

C.舒缓的古典音乐

D.嘈杂的流行音乐

13.低能儿童康复计划中的目标设定应该是？

A.越高越好，激励儿童进步

B.越低越好，确保能完成

C.符合儿童实际情况，具有可操作性

D.与正常儿童的标准一致

14.在低能儿童的康复训练中，运用游戏疗法的主要目的不包括？

A.提高儿童的注意力

B.让儿童在快乐中学习

C.增加康复训练的难度

D.促进儿童的社交互动

15.低能儿童康复机构的环境布置应该？

A.色彩鲜艳，充满童趣

B.色调单一，安静严肃

C.随意摆放物品，增加趣味性

D.只注重功能性，不考虑美观

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.低能儿童康复计划的内容通常包括以下哪些方面？

A.运动康复

B.语言康复

C.认知康复

D.情绪行为康复

E.社交康复

2.评估低能儿童的方法有？

A.观察法

B.测验法

C.访谈法

D.问卷法

E.实验法

3.低能儿童运动康复训练的原则有？

A.循序渐进

B.全面发展

C.因人而异

D.趣味性

E.强度越大越好

4.低能儿童语言康复训练的方法包括？

A.图片教学法

B.故事讲述法

C.角色扮演法

D.音乐疗法

E.游戏疗法

5.感觉统合康复训练可以改善低能儿童的哪些问题？

A.注意力不集中

B.动作不协调

C.情绪不稳定

D.语言发育迟缓

E.社交障碍

6.低能儿童康复治疗师需要具备的专业素养有？

A.扎实的医学知识

B.良好的沟通能力

C.耐心和爱心

D.创新能力

E.丰富的教学经验

7.低能儿童康复计划制定过程中，需要考虑的因素有？

A.儿童的年龄

B.儿童的病情严重程度

C.家庭经济状况

D.康复机构的资源

E.社会支持系统

8.在低能儿童的社交康复训练中，可以采用的策略有？

A.示范法

B.角色扮演法

C.小组活动法

D.奖励法

E.惩罚法

9.低能儿童的生活自理能力康复训练可以通过以下哪些方式进行？

A.分解动作训练

B.示范与模仿

C.反复练习

D.奖励机制

E.强制训练

10.低能儿童康复计划的实施过程中，需要注意的事项有？

A.定期评估和调整计划

B.与家长保持密切沟通

C.确保训练环境安全

D.关注儿童的心理状态

E.严格按照计划执行，不做任何调整

三、简答题（每题10分，共20分）

1.简述低能儿童康复计划制定的步骤。

2.说明低能儿童