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《我的伯父先生》教案
【教学目标】
1.会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等。
2.学习生，理解含义深刻的句子。
3.通过具体事例来悟出先生的高贵品质，练习给各段加小标
题，培养综合概括能力。
4.理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。
【教学重点】结合时代背景理解含义深刻的句子，感受先生
爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。
【教学难点】学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方
法。
【教学准备】多课件
【教学过程】
第一
目标
1.会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等。
2.学习生，理解含义深刻的句子。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等
。
教学难点：学习生，理解含义深刻的句子。
教学准备：多课件。
教学过程
一、谈话导入
二、初读课文，课文
1．自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字
典弄清楚。
2.再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么
知道的？
3.同桌讨论。总结归纳段意
4.刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语
言给每个段加个小标题吗？指导学生加小标题。讲解拟小标
题的方法有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要
内容的语句作小标题。
5.选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。
想想如何加小标题。
6.生分小组讨论研究。
7.小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣
）
三、再次默读课文，想想先生是个怎样的人，勾出表明
的句子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想
得多。）
第二
目标：
1.学习生，理解含义深刻的句子。
2.通过具体事例来悟出先生的高贵品质，练习给各段加小标
题，培养综合概括能力。
3.理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。
、态度、价值观：感受先生爱憎分明，为自己想得少、
为别人想得多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于先生的资料，知道先生是一个
了不起的。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思
教学相关资源：多课件
教学过程
一、导入新课
先生是怎样的一个人？出示句，齐读两遍。
二、学习二、四、五段
1.从哪些事情中可以看出先生“为自己想得少，为别人想
得多”？
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