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2025年江苏省徐州市邳州市公开招聘编制教师（135名）笔试备考试题及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

分析：个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。循序渐进是依据个体身心发展的顺序性规律；教学相长体现的是师生关系；防微杜渐与题干无关。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，孟子曰：“得天下英才而教育之，三乐也。”孔子是儒家学派创始人，强调教育的重要性，但未最早使用“教育”一词；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别作了解释；朱熹对教育有诸多论述，但不是最早使用该词的人。

3.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

分析：孔子主张“有教无类”，意思是不分贵贱、贫富和种族，人人都可以接受教育。孟子主张性善论，强调教育的作用是扩充善性；荀子主张性恶论，强调后天教育对人的改造作用；韩非子是法家代表人物，重视法制教育。

4.世界上最早的一部教育专著是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A

分析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录，包含很多教育思想，但不是专门的教育专著；《大教学论》是夸美纽斯的著作，是近代第一本教育学著作；《普通教育学》是赫尔巴特的著作，标志着教育学成为一门规范、独立的学科。

5.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术

答案：B

分析：政治经济制度决定教育的性质，它决定教育的领导权、受教育的权利以及教育目的。生产力是教育发展的物质基础，影响教育的规模和速度等；文化影响教育内容和教育方法等；科学技术影响教育的手段和内容等。

6.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

答案：A

分析：教育通过培养人才来作用于政治经济制度，培养出政治经济制度所需要的人才，从而维护和巩固一定的政治经济制度。传播思想、丰富知识、发展科技虽然也是教育的功能，但不是教育对政治经济制度影响作用的主要实现途径。

7.个体身心发展的不均衡性要求（）。

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

答案：A

分析：个体身心发展的不均衡性表现在同一方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是不平衡的，以及不同方面发展的不平衡性。这就要求教育要抓住关键期，在关键期内施加教育影响，能起到事半功倍的效果。循序渐进是针对顺序性规律；因材施教针对个别差异性规律；分阶段进行是针对阶段性规律。

8.教师的根本任务是（）。

A.教书育人

B.传授知识

C.培养能力

D.发展智力

答案：A

分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识和技能，又要培养学生的品德和价值观。传授知识、培养能力、发展智力都是教书育人的具体方面。

9.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新以及教师需要“教育机智”，即创造性地运用教育规律。教师主要的工作是教育教学，而不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

10.学生最主要的权利是（）。

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.受教育权

D.隐私权

答案：C

分析：受教育权是学生最主要的权利，是学生在学校各项权利中最具代表性的一项权利。人身自由权、人格尊严权、隐私权也是学生的重要权利，但不是最主要的权利。

11.师生关系在教学上是（）。

A.授受关系

B.相互促进关系

C.民主平等关系

D.朋友关系

答案：A

分析：师生关系在教学上是授受关系，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者。相互促进关系是师生在道德和人格等方面的关系；民主平等是师生在人格上的关系；朋友关系是一种较为宽泛的说法，不是教学上主要的师生关系。

12.课程的文本一般表现为（）。

A.课程计划、课程标准