研究生教育资源配置与经济高质量发展协调性研究——基于安徽省的实证分析.pdfVIP

2024年第2期重庆三峡学院学报No.2.2024

第40卷（210期）JOURNALOFCHONGQINGTHREEGORGESUNIVERSITYVol.40No.210

研究生教育资源配置与经济高质量发展协调性研究

——基于安徽省的实证分析

程家福张鑫雅

（安徽建筑大学公共管理学院，安徽合肥230022）

摘要：通过构建研究生教育资源配置与经济高质量发展评价指标体系，选取安

徽省2011—2020年相关数据，运用熵值法、综合评价模型、耦合协调度模型、障碍度

模型等实证方法，分析两者耦合协调水平及主要障碍因素。研究结果表明安徽省

2011—2020年研究生教育资源配置与经济高质量发展综合水平总体呈波动上升态势，

两者耦合协调程度共经历了轻度失调、勉强协调、初级协调、中级协调与良好协调五

种等级，不同年份的障碍因子存在明显差异，现阶段研究生生师比、学校资金、资本

开放、产业结构是影响耦合协调度的主要因素。

关键词：研究生教育资源配置；经济高质量发展；耦合协调；障碍因子

中图分类号：G643.0文献标识码：A文章编号：1009-8135（2024）02-0117-12

一、问题提出

党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任

[1]

务。研究生教育作为产出科研成果和培养高层次人才的重要途径，与经济高质

量发展之间有着紧密的联动关系。研究生教育资源配置是实现研究生教育发展目

标的重中之重，也是推动经济高质量发展的动力源泉。其中，研究生教育资源能

够为经济高质量发展提供人力资本和创新来源，是经济高质量发展的内在驱动力；

而经济高质量发展又奠定了研究生教育资源配置的物质基础，有助于优化研究生

教育资源要素，是推动研究生教育资源配置的外部保障。研究生教育资源配置助

推了经济高质量发展，经济高质量发展又“反哺”研究生教育资源配置，使得研

究生教育资源配置与经济高质量发展达成良性共振、协调运行。新形势下，探讨

作者简介：程家福（1972—），男，安徽霍邱人，教授，博士，主要研究教育经济与管理、人

力资源管理；张鑫雅（1997—），女，湖北天门人，硕士研究生，主要研究教育经

济与管理。

基金项目：合肥市哲学社会科学规划项目“乡村振兴战略下高职院校大学生返乡就业研究——

以合肥为例”(HFSKQN202337)；安徽省高校哲学社会科学研究项目“乡村振兴战

略下农村籍高职毕业生返乡就业创业研究”(2023AH052556)。

-117-

程家福张鑫雅：研究生教育资源配置与经济高质量发展协调性研究

研究生教育资源配置与经济高质量发展的耦合协调关系，有助于构建研究生教育

资源配置与经济高质量协调发展的良好生态。

通过梳理文献发现，目前研究生教育与经济高质量发展的成果主要集中在两

个方面：一是对教育与经济之间影响程度的探究。如Schultz[2]的人力资本理论认

[3]

为研究生教育必然对国民经济产生积极作用。Lucas运用外部性模型计算出我国

[4]

研究生教育对经济增长的年均贡献率为4.11%。Agiomirgianakids等人基于93个

国家的面板数据，分析发现随着教育层次的提高，其对经济增长的影响也越大。

[5]

ZhenziSun运用柯布-道格拉斯生产函数测算发现经济发展可以带动研究生教育

[6]

发展。李苗苗等建立非线性回归模型，发现研究生教育对经济增长存在直接促