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发展性测评细则说明
发展性测评细则说明发展性测评细则说明发展测评实施细则解读
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
发展测评实施细则解读
一、发展测评时间
•3/7/9月底：学校组织本校教师申报发展测评
•4/8/10月中旬：学校、教育主管部门组织审核
•4/8/10月底：省工程办组织专家进行评审
•5/9/11月中旬：成绩公示
•6/10/12月初：证书打印
四、
发展测评实施细则解读
省工程办每年将组织3次测评
首次测评于2016年10月开始
•个人申报：3月26日——5月4日
•材料审核：4月2日——5月11日
•材料评审：5月12日——6月28日
•成绩查询：6月29日——7月1日
•证书打印：7月2日开始
四、
发展测评实施细则解读
2018年上期信息技术能力提升发展测评时间
二、发展测评评分标准
发展测评实施细则解读
发展测评实施细则解读
一、评分依据
本评分细则的基本依据是教育部颁发的《中小学教师信息技术应用能力标准》及《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》。
二、计分项目
本评分细则的计分项目分为教师的个人空间建设、教学资源包(含教学设计、课堂实录、课后反思3个小项)两大部分，总分100分。
发展测评实施细则解读
个人空间建设15分
二级指标
三级指标
评分标准
1.规范性
（6分）
1.空间美观；
2.具有所任学科特点；
3.可读性强，有较好的信息道德。
3好优（6分）
2好良（5分）
1好及格（4分）
其余不及格（0分）
2.资源建设
（9分）
1.种类齐全（微课视频、文档、图片、动画链接、音频链接等）；
2.资源优质，实用性强，数量充足。
2好优（9分）
1好1合格良（7分）
2项合格为及格（5分）
其余为不及格（0分）
教学资源包85分
二级指标
三级指标
评分标准
3.教学设计
（35分）
3.总体评价：
(1)教学目标体现学科核心素养培养
(2)教学设计中很好地体现了相关教
学环节(如课堂导入、问题设计、自主学习、合作学习、课堂训练等)。
2好优（7分）
1好1合格良（5分）
2项合格为及格（4分）
其余为不及格（0分）
4.互动活动设计:
教、学活动设计流程清晰,有利于完成教学目标。
很好为优，较好为良，一般为及格，其余为不及格。5/4/3/0
5.信息技术与教学的融合设计:
准确把握教学内容与信息技术的融合点,体现了学科特点和信息技术优势。
很好为优，较好为良，一般为及格，其余为不及格。7/5/4/0
二级指标
三级指标
评分标准
3.教学设计
（35分）
6.多媒体课件设计:
(1)版面设计美观,图文并茂、字号
字体得当、导航清晰。
(2)内容无知识性错误，文字、符号
单位和公式表达规范等。
(非PPT课件可用word文档加截图说明）
2好优（8分）
1好良（6分）
2项一般为及格（5分）
其余为不合格（0分）
7.数字媒体教学资源使用准确得当:
(1)能利用多种学科资源(图片、音频、视频、二维码与网址链接、其它学科数字媒体资源等);(2)各种教学资源运用恰当；(3)能运用软件对数字资源素材(文字、图片、动动画、视频等)进行再加工,创意新颖。
3好优（8分）
2好为良（6分）
1好为及格（5分）
其余为不合格（0分）
教学资源包85分
二级指标
三级指标
评分标准
4.课堂实录（40分）
8.视频质量、内容及时长:
(1)视频画面可视性好且声音清晰;
(2)视频内容为现行教材的教学内容,
片段教学时间不短于15分钟(有学生)、课堂实录时长为30-45分钟。
2好优（6分）
2项较好良（5分）
2项一般及格（4分）
其余为不及格（0分）
9.教学效果
(1)能有效运用信息技术突破教学重
点、难点,达成教学目标；
(2)课堂氛围民主和谐；
(3)学生参与度高。
3好优（8分）
2好良（6分）
1好及格（5分）
其余为不及格（0分）
二级指标
三级指标
评分标准
4.课堂实录（40分）
10.各教学环节的信息技术应用亮点
(1)至少两个或以上环节融合了信息
技术(信息技术课融合了学科内容)且
使用得当。(课堂导入、课堂讲授、学生活动、课堂考练、总结与复习及其它等)。
(2)在某个或多个环节中信息技术应
用有亮点且效果好。
2好优（9分）
1好良（7分）
2项一般及格（5分）
其余为不及格（0分）
11.信息技术应用水平
(1)授课应用学科资源恰当(含学科实验、演示、网上在线学科资源、学科特殊资源等);
(2)能熟练地利用各种教学设备及教
学环境进行教学;
(3)能熟练地利用各种教学软件或通
用软件进行教学。
3好优（8分）
1好良（6分）
2项一般及格（5分）
其余为不及格（0分）
二级指标
三级
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