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智能化环境支撑下的学校德育具身化实践模式探索与应对策略研究
目录
智能化环境支撑下的学校德育具身化实践模式探索与应对策略研究（1）
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1智能化环境发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2学校德育面临的新挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3研究目的及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1国内外学校德育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2智能化环境与德育融合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3具身化实践模式相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
三、智能化环境支撑下的学校德育具身化实践模式构建．．．．．．．．．．22
3.1实践模式构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2实践模式构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3实践模式构建路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
四、学校德育具身化实践模式的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1智能化教学环境的运用与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.2德育课程与活动的创新设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.3教师角色与能力的转变与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
五、智能化环境支撑下学校德育具身化实践的应对策略．．．．．．．．．．43
5.1应对智能化环境挑战的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.2德育具身化实践过程中的难点解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.3提升德育实效性的途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
6.1成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
6.2案例分析中的经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
6.3案例中的不足与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
7.2研究成果对实践的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
7.3对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
智能化环境支撑下的学校德育具身化实践模式探索与应对策略研究（2）
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
1.3核心概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
1.4研究目标、内容与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
1.5研究创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
二、智能化环境与德育实践的融合机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
2.1智能化环境的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
2.2德育具身化理念的演进与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
2.3技术赋能德育的可行性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
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