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高中阶段全面育人目标体系优化策略研究

目录

文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2现行高中育人目标体系存在的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3优化育人目标体系的迫切性与可行性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1核心研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1采用的研究方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2本研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

相关理论与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1关键概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.1全面育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.2育人目标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.3高中阶段学生发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1国内全面育人研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.2国外人才培养目标比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3文献述评与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.2对本研究的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

现行高中育人目标体系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1育人目标体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.1知识技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1.2能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.3素质目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.4态度情感目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.2现行体系存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2.1目标定位不够精准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2.2目标内容存在交叉重复．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.3目标实现途径缺乏可操作性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3问题成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.1顶层设计层面的原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.3.2实施执行层面的原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.3.3评价反馈层面的原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

高中阶段全面育人目标体系优化策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

4.1优化原则与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

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