2025年小学教师资格考试《综合素质》真题模拟（含答案）解题解析试题.docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》真题模拟（含答案）解题解析试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列每题选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）

1.在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，哪一项不是第一学段（1-2年级）的识字与写字目标？（）

A.喜欢学习汉字，有初步识字兴趣

B.认识常用汉字1600个左右，其中800个会写

C.能按笔顺正确书写汉字，初步感受汉字的形体美

D.能借助字典、词典学习生字，培养独立识字能力

【答案】D

【解析】选项D“能借助字典、词典学习生字，培养独立识字能力”属于中高学段的识字目标，第一学段更注重培养识字兴趣和基础书写能力。我在教孩子们认字时，总会发现他们像小侦探一样对汉字结构充满好奇，这时候引导他们观察偏旁部首的演变，比单纯死记硬背效果要好得多。

2.一位老师在课堂上提问：“为什么春天树木会发芽？”有学生回答：“因为太阳公公把能量给了它们。”这位老师最适宜的处理方式是？（）

A.立即纠正：“太阳能量是物理概念，植物生长靠光合作用。”

B.肯定学生想象力：“你的想法很有趣，我们再讨论一下植物生长的秘密。”

C.忽略该回答：“这个问题我们下次再讲。”

D.告诉其他学生：“这位同学回答得不对，要听老师讲解。”

【答案】B

【解析】小学生的思维方式往往带有童话色彩，老师如果直接否定，可能会打击他们的探索欲。我以前带班时，有个孩子说“小鸟会飞是因为它们有翅膀”，我就会问他“那飞机有翅膀为什么不能自己飞？”通过对比引发思考，比直接讲鸟类呼吸系统要生动得多。

3.小明总在作文里写“我今天很开心”，即使明明是写周末去游乐园的经历。该教师最有效的引导策略是？（）

A.批评他“撒谎”并要求重写

B.告诉他“要诚实写作”

C.指导他观察细节：“游乐园有什么让你特别开心的瞬间？比如旋转木马的声音？”

D.让全班同学都写“开心的事”，然后比较谁写得最详细

【答案】C

【解析】我遇到过类似情况，发现学生往往缺乏具体描写的能力。比如有个孩子写“公园很大”，我就带他实际观察：草地上有蚂蚁搬家、滑梯的扶手是木头做的、小朋友的笑声像银铃一样。这些感官细节一旦写出来，文章立刻生动了。

4.小组合作学习中，小强总是拒绝参与讨论，原因是“别人说的我都懂”。该教师应？（）

A.强制他加入小组活动

B.告知家长需加强管教

C.设计需要互补能力的任务，比如让他当记录员

D.赞扬他“独立思考能力强”，避免冲突

【答案】C

【解析】有个孩子特别会讲道理，但合作时总把别人意见当耳旁风。后来我让他负责整理讨论记录，他反而会主动记下不同观点，最后总结时说“原来大家还有这些想法！”关键是要找到适合他的参与方式。

5.以下哪项不属于《中小学教育惩戒规则（试行）》中明确允许的教育惩戒方式？（）

A.课堂内适当批评训诫

B.布置额外的学习任务

C.短暂隔离，确保安全

D.暂停学生课间休息

【答案】D

【解析】我特意查阅过这个规则，发现像“剥夺课间休息”这类影响学生基本权利的做法是不允许的。记得有老师想惩罚调皮的孩子，结果孩子憋着尿在座位上坐了半天，场面特别尴尬。教育惩戒要像调味料一样适度，不能变成“惩罚套餐”。

6.小红因家庭变故情绪低落，上课时总走神。班主任最应？（）

A.在全班点名批评其散漫

B.立即联系家长要求“严加管教”

C.观察记录并私下沟通，了解具体情况

D.告知其他同学“小红最近状态不好，大家要互相提醒”

【答案】C

【解析】有次我发现一个孩子连续三天趴在桌上，后来才知道妈妈生病住院了。这种时候，先递纸巾再谈学习，效果完全不同。有个班主任说得好：“教育不是雕刻完美的石头，而是发现石头里蕴藏的宝石。”

7.一位老师在批改作文时写道：“你的比喻很生动，但句子结构可以更流畅些。”这种评语体现了？（）

A.发展性评价原则

B.绝对性评价标准

C.总结性评价方式

D.主体性评价视角

【答案】A

【解析】我批作文时总用“三明治法”：先肯定优点（像发现宝藏一样惊喜），再提出建议（像给花园施肥），