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高校社会服务功能在乡村振兴战略中的实践创新

目录

前缘进展探索与高校创新举措．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1乡村振兴与教育机遇的融合之道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2高校在乡村人才培育中角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3教育服务支撑乡村经济发展的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

地方机构强化与高校联合创新的做法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1构建乡村振兴与高校研发合作的模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2地方院校合作联盟与乡村发展的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

乡村教育普及与高校互动教育的实践创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1新型乡村学校与高校支持模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2远程教育在乡村振兴中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

校园文化服务乡村复兴的创新路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1高校文化资源助力地方文化传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2城乡文化互鉴中的高校角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

学生社会实践与乡村综合性提升服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1高校学生投身乡村建设的实践项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2培养选手能力促进乡村发展的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

教育科技在乡村振兴中的融合与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1利用现代教育信息加强乡村教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2高校科研成果推向乡村产业的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

构建高校教育社会影响评价与优化机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.1高等教育影响乡村发展的量测与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.2持续提升教育服务乡村振兴能力的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.前缘进展探索与高校创新举措

近年来，随着乡村振兴战略的深入推进，高校社会服务功能的重要性日益凸显。各高校积极响应国家号召，围绕乡村产业发展、乡村文化振兴、乡村生态保护、乡村人才培养等方面展开积极探索，形成了一系列创新举措，为乡村振兴注入了源源不断的活力。

（1）前缘进展探索

高校在服务乡村振兴方面，已取得一定的进展和成果，主要表现在以下几个方面：

人才培养模式创新：许多高校探索建立“产学研用”一体化的乡村振兴人才培养模式，通过开设相关专业、实行订单式培养等方式，为乡村输送了大量急需的应用型人才。例如，一些农业院校开设了农村电商、休闲农业与乡村旅游管理等专业，积极培养适应新时代乡村发展需求的专业人才。

科技服务支撑体系构建：高校利用自身科研优势，搭建了多种形式的科技服务平台，为乡村提供技术咨询、成果转化、人员培训等服务。例如，一些高校建立了农业科技成果转化中心、乡村振兴专家服务团等，有力地推动了科技成果在乡村的应用和推广。

社会实践活动常态化：高校将社会实践活动与乡村振兴有机结合，组织学生深入乡村开展志愿服务、科技支农、文化下乡等活动，在实践中提升学生的社会责任感和实践能力。例如，“三下乡”、“四进社区”等品牌活动长期开展，为乡村振兴贡献了青春力量。

近年来高校服务乡村振兴的主要进展举例：

高校

主要举措

取得成效

中国农业大学

建立“乡村振兴学院”，开展乡村领导力培训；搭建“农科服务云平台”

为乡村培养了大量高素质人才；推动科技成果转化；提供线上技术支持

南京农业大学

成立“乡村振兴学院”，开展“乡村振兴”宣讲、调研、实践等活动

提高了大学生对乡村振兴的认识；促进了产学研合作；服务了地方经济发展

西南大学

建立“科技小院”，把实验室建在田间地头；开展农业技术培训

推动了农业科技的推广应用；提升了农民的科技意识；促进了农业增效

华中农业大学

建立“乡村振兴智库”，为地方政府提供决策咨询；开展乡村规划

提高了乡村规划的科学性；促进了乡村产业的优化升级

（2）高校创新举措

在已有进展的基础上，高校进一步探索创新服务乡村振兴的新模式、新路径：

深化产教融合，构建多元化人才培养体系：高校积极探索校企合作、校地合作等模式，与乡村企业、政府部门等建立紧密的合作关系，共同开展人才培养、技术研发、社会服务等工作。例如，通过共建产业学院、订单