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中小学校园防欺凌应急预案

一、总则

（一）编制目的

为有效预防和处置中小学校园欺凌事件，保护学生的身心健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，建设平安、和谐校园，根据相关法律法规和政策要求，结合中小学校实际情况，制定本应急预案。

（二）工作原则

1.预防为主：加强对学生的思想道德、法治和心理健康教育，营造良好的校园氛围，从源头上预防校园欺凌事件的发生。

2.快速反应：一旦发生校园欺凌事件，学校应迅速启动应急响应机制，及时采取措施，控制事态发展，降低事件影响。

3.依法处置：严格按照法律法规和学校规章制度处理校园欺凌事件，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当。

4.多方协作：加强与家庭、社区、公安、司法等部门的协作配合，形成工作合力，共同做好校园欺凌事件的预防和处置工作。

（三）适用范围

本预案适用于本市行政区域内所有中小学校（含中等职业学校）校园欺凌事件的预防和处置。

二、组织指挥体系及职责

（一）应急指挥机构

学校成立校园防欺凌应急处置领导小组（以下简称“领导小组”），由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括学校中层干部、年级组长、班主任等。领导小组下设办公室，办公室设在学校德育处，负责日常工作。

（二）职责分工

1.领导小组

（1）全面领导校园防欺凌应急处置工作，制定和完善应急预案。

（2）组织开展校园欺凌事件的预防和宣传教育工作。

（3）指挥、协调校园欺凌事件的应急处置工作，及时向上级主管部门报告事件情况。

（4）指导、监督各部门和人员落实应急处置措施，评估事件处置效果。

2.办公室

（1）负责接收、报告校园欺凌事件信息，传达领导小组的工作指令。

（2）协调各部门和人员开展应急处置工作，做好相关记录和资料整理。

（3）组织开展校园欺凌事件的调查和处理工作，提出处理意见和建议。

（4）负责与家长、社区、公安、司法等部门的沟通协调工作。

3.其他部门和人员

（1）德育处：负责学生的思想道德和法治教育，组织开展校园欺凌专项治理活动。

（2）教务处：将防欺凌教育纳入课程体系，加强课堂教学管理，及时发现和处理学生之间的矛盾冲突。

（3）安全处：加强校园安全管理，完善安全防范设施，维护校园秩序。

（4）班主任：加强对班级学生的日常管理和教育，及时了解学生的思想动态和行为表现，发现问题及时处理并报告。

（5）任课教师：在课堂教学中关注学生的学习和行为情况，及时发现和制止校园欺凌行为。

三、预防预警

（一）预防措施

1.加强教育引导

（1）将防欺凌教育纳入学校教育教学计划，通过主题班会、专题讲座、法治教育课等形式，对学生进行思想道德、法治和心理健康教育，培养学生的法治意识、规则意识和宽容友善的品质。

（2）开展品德教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强学生的自我保护意识和能力。

（3）加强家校沟通与合作，通过家长会、家访等形式，向家长宣传防欺凌知识，指导家长正确教育和管理孩子，形成家校育人合力。

2.完善制度建设

（1）建立健全校园欺凌预防和处置工作制度，明确各部门和人员的职责分工，规范工作流程。

（2）制定校园欺凌事件报告制度，畅通信息渠道，确保学生能够及时报告校园欺凌行为。

（3）建立校园欺凌事件应急处置机制，明确应急响应程序和处置措施，提高应对突发事件的能力。

3.加强校园管理

（1）加强校园安全保卫工作，完善门禁制度，严格外来人员登记管理，防止无关人员进入校园。

（2）加强校园设施设备的检查和维护，确保校园环境安全。

（3）加强校园网络管理，规范学生的网络行为，防止网络欺凌事件的发生。

（4）加强对学生社团和课外活动的管理，引导学生开展健康有益的活动。

（二）预警机制

1.信息收集

（1）学校通过多种渠道收集校园欺凌相关信息，包括学生报告、教师发现、家长反映、社区反馈等。

（2）建立校园欺凌信息监测系统，对收集到的信息进行分析和评估，及时发现潜在的校园欺凌风险。

2.预警分级

根据校园欺凌事件的严重程度和可能造成的影响，将预警分为三级：

（1）三级预警：可能发生轻微校园欺凌行为，如言语侮辱、排挤孤立等，对学生的身心健康造成一定影响。

（2）二级预警：可能发生较为严重的校园欺凌行为，如殴打、抢劫、性侵犯等，对学生的身心健康造成较大影响。

（3）一级预警：可能发生特别严重的校园欺凌行为，如造成学生重伤、死亡等后果，对社会稳定造成较大影响。

3.预警发布

（1）当发现校园欺凌潜在风险时，学校应及时发布预警信息。三级预警由学校办公室发布，二级预警由领导小组副组长发布，一级预警由领导小组组长发布。

（2）预警信息应包括预警级别、可能发生的校园欺凌行为类型、影响范围、应对措施等内容。

四、应急处置

（一）信息报告

1.报告主体：学校师生发现校园欺凌行为后，应立即向班主任或