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学术品读

影视传媒的思政教育功能分析

田华

影视传媒以电视、电影为主要载体，将音乐、文方式，生动表现了中国社会发生的巨大变化，能够有

学、绘画、表演等艺术形式以视频的方式呈现给大众。效培养学生爱国情怀。例如，《开国大典》《大国崛起》

当前，影视传媒的作用越来越突出，它以艺术手段探《建国大业》等电影作品生动展现了中华人民共和国

索人类精神世界，并从艺术维度推动经济、社会、文化的成立和发展，以及中国共产党带领全国人民从站起

等建设，拓宽了信息传播途径，为思政教育注入生机来、富起来到强起来的发展历程，有助于引导学生珍

与活力。作为思政教育的载体之一，影视传媒能够有惜当下的生活。在思政教育中，要充分发挥影视传媒

效弥补思政教育内容枯燥、形式单一等不足，为思政的政治宣传作用，以学生喜闻乐见的形式引导学生感

教育创新发展提供新思路。受艰苦奋斗、勇往直前的民族精神和时代精神，强化

由戴艳军、王嘉驰编著，中国人民大学出版社出思政教育的思想引领和价值引导功能，

版的《思想政治教育理论与实践的探索》一书，是一本2.信息传递功能

深入研究马克思主义和思政教育教学的著作。全书影视传媒是传播信息的重要载体，有助于理想信

共五个部分。第一部分主要分析了思政教育的理论念、价值观、奋斗目标等信息的传递。首先，理想信念

基础，包括延安时期思政教育工作的历史经验和启信息传递。每个学生都有自己已坚持的理想信念和遵

示、德育思想，以及社会主义法治思想、价值体系等；循的价值准则，以此来引领自身发展。理想信念的形

第二部分主要分析了大学生思政课、日常思政教育、成和确立，是一个循序渐进的过程。影视传媒与时俱

大学文化与精神三方面内容；第三部分阐述了思政教进，能够拓展思政教育视角，满足学生信息需求，坚定

育的重难点，包括思政教育主客体、思政教育的社会学生理想信念。例如，《黎明之前》《潜伏》等影视剧中

转型、思政教育的科学发展等；第四部分从科学研究的主人公坚守理想信念完成艰巨任务，体现了理想信

视域分析了科学精神与人文精神、科技与伦理道德的念的强大力量。思政教育借助影视传媒开展教育活

关系，以及科技时代道德教育的现状、存在的问题和动，能够获得更加生动、高效的教育效果，引导学生坚

发展对策；第五部分从社会治理视域分析了思政教育定理想信念，并将所学理论知识内化于心、外化于行。

的发展，主要包括苟子的政治伦理思想、马克思主义其次，价值观信息传递。一部优秀的影视作品，能够

交往论、阿格尔异化消费理论等在当代社会的管理和通过典型形象的典型事迹，向受众传递积极向上的价

教育价值。概言之，该书对强化思政教育的社会治理值观。例如，电视剧《毛岸英》展现了毛岸英牺牲自

功能、落实立德树人根本任务、培养创新型人才等具我、追求真理的精神。在思政教育工作中，灵活运用

有一定的现实意义。这类影视作品，能为学生提供正确的价值指引。最

影视传媒是一种记录、传递社会信息的工具，具后，奋斗目标信息传递。思政教育既要引导学生树立

有传播速度快、信息量大、受众范围广等特点，因而在个人发展目标，又要引导学生深刻认识党和国家的奋

思政教育中的作用越来越突出。将思政教育与影视斗目标。例如，习近平总书记在党的二十大报告中明

传媒深度融合，能够充分发挥影视传媒的积极作用，确指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结

有效规避其消极影响。带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实

一、影视传媒的思政教育功能现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中

1.政治宣传功能华民族伟大复兴。”因此，我们