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传播学教学模式研究：基于邵培仁理论框架的教学案设计
目录
一、内容概括(内容概括部分的研究背景、意义、文献综述和学科现状)
1.1研究背景与缘起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3.1国内研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3.2国外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、传播学教学与邵培仁传播理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1传播学教学发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1传播学教育起源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2传播学教育发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2传播学教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3邵培仁及其传播思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1邵培仁生平与学术成就．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2邵培仁传播理论内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.4邵培仁理论在传播学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
三、基于邵培仁理论框架的教学案设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1教学案设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2教学案设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.1传播有效性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.2目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.3过程性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.4实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.5创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3教学案的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3.1教学目标(教学完成后的预期成果)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.2教学对象(教学的目标群体)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.3教学内容(教学内容和知识)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.4教学方法(教学采用的方式)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.5教学资源(教学辅助材料)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
四、基于邵培仁理论框架的教学案设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.1教学主题确定依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.1.1邵培仁理论的应用场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.1.2传播学教学重点难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.2教学案具体设计步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.2.1教学目标细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
4.2.2教学内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.2.3教学方法选择与创新．．．．
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