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9.给物体分类冀人版2024一年级上册第三单元
3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录
核心素养科学观念：知道可以根据物体的颜色、形状、体积、种类等特征给物体分类，理解“分类”是整理物体的常用方法。科学思维：通过观察水果（葡萄、苹果、香蕉等）的特征，学会比较物体的相同点与不同点，培养初步的逻辑分类思维。探究实践：能主动参与“给水果分类”的探究活动，尝试用一种特征（如颜色、形状）完成分类，掌握“观察特征—分类—整理”的基本步骤。态度责任：激发对物体分类的兴趣，感受分类在生活中的用处，养成有序整理物品的习惯。
同学们，我们应该如何把这些水果分类放置好呢？01
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