1.《沁园春 长沙》课件(共48张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

沁园春·长沙（上）

你可以不做诗人，但生活中一定要有诗情画意。余光中“要养成纯正的文学趣味，最好从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说，戏剧及其他种类的文学。”朱光潜

沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1.积累字词，了解词的有关知识，诵读并背诵课文。2.把握词的意象，并能从情景交融的角度赏析词作，提高诗词鉴赏能力。3.感受词人博大的胸襟和革命壮志,体会词人以天下为己任的历史责任感，体验青春激情，明确青春使命的目标。学习目标

第壹章认识作者

毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日）字润之，笔名子任，湖南湘潭韶山人，是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

第贰章文体知识

词词来自民间文学，兴起于隋唐，盛行于宋。本是配乐歌唱，始称“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”，如《稼轩长短句》，另有别称“诗余”，如《草堂诗余》），“乐府”，如《东坡乐府》

词的组成1.词牌一首词的词调的名称，决定词的字数、句数和平仄声韵，与曲调有关。2.标题是词的内容的集中体现。沁园春：相传为东汉明帝女儿沁水公主之园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。

词的分类（二）依词的流派来划分：豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，多写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、李清照等。

（一）依字数的多少来划分：词分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）、长调（91字及以上）。

第叁章整体感知

字词沁园春（）橘子洲（）百舸（）寥廓（）峥嵘（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）ɡěqìnjúliáokuòzhēnɡrónɡqiúè1、听范读，注意正音，注意语气。2、读一读以下字词。3、订正学案字词。

独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？1、动动手指，划分停顿2、跟随范读，大声朗读

在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？读译文，感受诗意——上阙

回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？读译文，感受诗意——下阙

以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。上阕：立、看、怅、问下阕：携、忆、记忆过去事言心中志写眼前景抒心中情从景，情，思三个方面分析本词立看怅问携忆记独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图

表达方式叙述、描写、说明客观议论、抒情主观双阕的词，大多上阕以客观为主，下阕以主观为主。阅读落实

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？第一层次，叙述第二层次，描写（景物），是理解的主体→写景第三层次，主观抒情，对前文