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儿童自考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.语词记忆

2.幼儿思维的典型方式是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

3.3-6岁儿童每日户外活动时间应有（）

A.1小时B.1-2小时C.2-3小时D.3-4小时

4.儿童亲社会行为产生的基础是（）

A.同情B.移情C.分享D.合作

5.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

6.儿童语音发展的关键期是（）

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

7.幼儿期占主要地位的想象是（）

A.再造想象B.创造想象C.幻想D.理想

8.下列属于5-6岁幼儿特征的是（）

A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.思维具体形象D.爱模仿

9.幼儿社会性发展的内容不包括（）

A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.自我评价

10.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿注意发展的特点有（）

A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展

C.注意的稳定性较差D.注意的分配能力弱

2.幼儿情绪情感发展的特点包括（）

A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性D.高级情感开始发展

3.幼儿观察力发展的特点有（）

A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长

C.观察的细致性提高D.观察的概括性发展

4.幼儿游戏的特点有（）

A.自主性B.趣味性C.虚构性D.社会性

5.幼儿性格发展的特点有（）

A.活泼好动B.好奇好问C.好模仿D.易冲动

6.影响幼儿同伴交往的因素有（）

A.幼儿自身的特征B.父母的教养方式

C.教师的影响D.活动材料和活动性质

7.幼儿语言发展的阶段包括（）

A.前语言阶段B.语言准备阶段

C.语言发展阶段D.基本掌握口语阶段

8.幼儿品德发展的特点有（）

A.具体性B.他律性C.模仿性D.情绪性

9.幼儿攻击性行为的特点有（）

A.攻击性行为频繁B.更多依靠身体攻击

C.从工具性攻击向敌意性攻击转化D.存在明显的性别差异

10.幼儿心理健康的标志有（）

A.动作发展正常B.认知发展正常

C.情绪积极向上D.人际关系融洽

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿的有意注意发展先于无意注意。（）

2.幼儿初期，儿童还不能进行自我评价。（）

3.幼儿的思维具有自我中心性。（）

4.幼儿游戏没有任何教育价值。（）

5.4岁幼儿一般能集中注意15分钟左右。（）

6.幼儿的情绪情感具有很强的感染力。（）

7.幼儿的想象力是在生活实践中逐渐发展起来的。（）

8.幼儿的性别角色认同在2-3岁开始出现。（）

9.幼儿的亲社会行为不需要培养就能自然产生。（）

10.幼儿的记忆以无意记忆为主。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿观察力发展的表现。

答：观察目的性增强，从无目的向有目的发展；观察持续性延长，时间逐渐增长；观察细致性提高，能关注更多细节；观察概括性发展，能发现事物间联系。

2.幼儿攻击性行为产生的原因有哪些？

答：一是生理因素，如气质类型；二是家庭影响，不当教养方式；三是社会环境，如不良影视影响；四是认知偏差，对情境错误判断。

3.简述幼儿语言教育的途径。

答：通过日常生活中的语言交往，创设丰富语言环境；开展专门语言教育活动，如谈话、讲述等；利用游戏，让幼儿在轻松氛围中发展语言；结合其他领域教学渗透语言教育。

4.如何培养幼儿的良好性格？

答：营造温暖和谐家庭氛围；树立良好榜样；组织多样活动，提供锻炼机会；正确引导教育，及时鼓励表扬，恰当纠正不良行为。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在幼儿园中促进幼儿的社会性发展。

答：提供丰富交往机会，组织合作游戏等活动；培养亲社会行为，引导分享、互助；开展角色游戏，让幼儿体验不同角色；教