“三教”改革视域下高职婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式创新研究.docxVIP

“三教”改革视域下高职婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式创新研究

目录

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2产业升级需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.1国外婴幼儿照护模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.2国内相关领域研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.1研究视角的与众不同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.2预期成果与实际应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、“三教”改革背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1“三教”改革的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.1教育改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2教师队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1.3教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2“三教”改革对高职教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.1对人才培养目标的重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2.2对课程体系构建的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.2.3对教学模式的创新驱动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3婴幼儿托育服务与管理专业面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3.1行业标准变化带来的冲击．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.3.2人才培养的同质化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.3.3学生职业素养提升的瓶颈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

三、高职婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式现状．．．．．．．．．．68

3.1专业设置与课程体系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.1.1专业培养目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.1.2核心课程设置与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.2教学模式与方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.2.1传统教学模式的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.2.2实践教学环节的薄弱环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

3.3师资队伍建设情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.3.1师资队伍结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.3.2“双师型”教师队伍建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

3.4人才培养质量评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

3.4.1现行评价体系的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95

3.4.2评价方式与学生