教师师德师风培训纲要.pptxVIP

教师师德师风培训纲要

演讲人：

日期:

目录

01

02

03

04

师德内涵与时代要求

行为规范与职业准则

典型问题与风险防范

榜样示范与情境实践

05

06

常态化建设机制

自我提升路径

01

师德内涵与时代要求

新时代师德核心价值

教师需具备高度的责任感和使命感，全身心投入教育事业，不断提升专业素养和教学能力，为学生成长保驾护航。

爱岗敬业精神

公平公正原则

终身学习理念

教师应坚持德育为先，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

教师应平等对待每一位学生，尊重个体差异，杜绝歧视行为，营造公平、包容的学习环境。

教师需紧跟教育发展潮流，持续更新知识结构，探索创新教学方法，适应新时代教育需求。

立德树人根本任务

教育法规与师德红线

严守法律法规底线

教师必须熟悉《教育法》《教师法》等法规，严禁体罚、变相体罚学生，或利用职务之便谋取私利。

02

04

03

01

保护学生隐私与安全

教师需严格保护学生个人信息，不得泄露学生隐私，并履行校园安全管理职责，预防校园欺凌事件。

学术诚信与廉洁从教

教师应杜绝学术不端行为，如抄袭、剽窃等，同时拒绝收受家长礼品礼金，保持职业廉洁性。

规范网络言行

教师在社交媒体等公共平台应谨言慎行，避免发表不当言论，维护教师职业形象。

教师应始终以学生发展为中心，摒弃功利化倾向，用爱心和耐心引导学生健康成长。

教师需发扬“学高为师、身正为范”的传统，通过言传身教影响学生，培养其社会责任感与人文素养。

教师应积极探索个性化、多元化的教育模式，关注学生综合素质培养，激发其创造力和学习潜能。

教师需主动倾听学生需求，建立信任与尊重的双向沟通机制，营造温暖、互助的班级氛围。

职业理想与教育情怀

坚守教育初心

传承育人文化

创新教育实践

构建和谐师生关系

02

行为规范与职业准则

师生关系边界准则

教师应避免与学生发展超出教育范畴的私人关系，禁止任何形式的肢体接触、单独邀约或情感依赖行为，确保师生互动始终处于健康、透明的环境中。

保持专业距离

尊重学生隐私

平等对待原则

未经学生本人或监护人同意，不得公开学生个人信息、成绩或家庭情况，严禁利用职务之便获取或传播学生敏感数据。

教师须公平对待所有学生，不得因性别、家庭背景、学业表现等差异而区别对待，杜绝偏袒、歧视或变相惩罚行为。

语言文明与正向引导

教师需确保授课内容科学准确，不得传播未经证实的理论或带有个人偏见的观点，尤其涉及历史、政治等敏感领域时需严格遵循教学大纲。

教学内容严谨性

课堂纪律管理

教师应以身作则维持课堂秩序，处理学生违纪行为时需采取教育为主、惩戒为辅的方式，禁止体罚或变相体罚。

课堂用语需严谨规范，禁止使用侮辱性、贬低性词汇，应通过鼓励式教育激发学生潜能，避免负面评价损害学生自尊心。

课堂教学言行规范

学术成果必须真实反映个人或团队研究，严禁抄袭、剽窃、数据造假等行为；合作研究中应明确贡献度并合理署名，避免学术不端争议。

原创性与署名规范

教师在科研项目申报、评审及成果发表中，需主动申报可能存在的利益关系（如亲属参与、商业合作等），确保学术评价的客观性。

利益冲突回避

合理使用实验设备、经费及数据资源，禁止侵占公共学术资源用于私人目的，需遵守实验室安全与知识产权保护相关规定。

学术资源使用伦理

学术诚信与科研道德

03

典型问题与风险防范

法律后果与教育替代

明确体罚可能触犯《未成年人保护法》，倡导采用正向激励、行为矫正等科学教育方法替代惩罚。

直接体罚行为

包括但不限于殴打、推搡、罚站超过合理时长等直接对学生身体造成伤害的行为，需通过监控巡查、学生访谈等方式加强监管。

变相体罚形式

如刻意孤立学生、布置惩罚性作业、言语羞辱等隐性伤害手段，应建立举报机制并开展教师心理疏导培训以减少此类行为发生。

体罚变相体罚识别

违规收受界定

引导家长以感谢信、班级公共捐赠等合规方式表达谢意，避免个别化物质往来破坏家校关系纯洁性。

家长沟通策略

监督与惩处制度

设立匿名举报平台，对查实的违规行为依规取消评优资格或给予纪律处分，形成震慑效应。

包括现金、购物卡、高价礼品等任何可能影响教育公平性的利益输送，需通过签订廉洁承诺书强化教师自律意识。

收受礼品礼金警示

网络言行失范案例

教师在社交媒体发表歧视性、偏激观点或泄露学生隐私等行为，需纳入师德考核并定期开展网络素养培训。

不当言论风险

转发未经核实的谣言或参与敏感话题炒作，可能损害教师职业形象，应制定明确的网络行为守则予以规范。

虚假信息传播

通过社交平台与学生/家长建立非工作联系（如私下交易、不当交友），需通过案例警示强化职业边界意识。

公私边界模糊

04

榜样示范与情境实践

师德楷模行为解析

爱岗敬业精神

师德楷模始终以高度的责任感投入教育工作，注重教学创新与自我提升