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2025秋人教鄂教版（2024）科学一年级上册教学计划、教学设计（附目录）

一、教材目录

1.准备单元：走进科学课

2.第一单元：比较与测量

1.比长短

2.比多少

3.用相同的物体来测量

4.用不同的物体来测量

3.第二单元：认识动物

1.寻找动物

2.观察蜗牛

3.蚂蚁

4.动物的反应

4.第三单元：常见材料

1.认识常见材料

2.比较材料的轻重

3.材料的沉浮

4.材料的用途

5.第四单元：天与地

1.天空中的太阳

2.白天与黑夜

3.观察土壤

4.土壤中的动植物

二、教学计划

（一）学情分析

一年级学生刚步入小学，对周围世界充满好奇，但缺乏科学探究的方法和习惯。他们具有较强的表现欲和动手能力，不过注意力难以长时间集中，需要教师采用生动有趣的教学方法引导他们参与科学学习。

（二）教学目标

1.科学知识目标

了解比较长短、多少的方法，知道测量需要统一的标准。

认识常见的动物，了解它们的基本特征和生活习性。

认识常见的材料，了解它们的性质和用途。

了解天空中的太阳、白天与黑夜的变化，以及土壤的特点和其中的动植物。

2.科学探究目标

学会用简单的方法进行比较和测量。

能够有目的地观察动物和材料，记录并描述观察到的现象。

能根据观察和实验结果进行简单的分析和推理。

3.科学态度目标

培养学生对科学的好奇心和探究欲望。

鼓励学生积极参与科学活动，尊重事实，勇于尝试。

培养学生合作交流的意识和能力。

4.科学、技术、社会与环境目标

了解科学技术对生活的影响，知道合理利用材料和保护环境的重要性。

（三）教学重难点

1.教学重点

掌握比较和测量的方法。

认识常见动物和材料的特征。

培养学生的观察能力和科学探究精神。

2.教学难点

引导学生用科学的方法进行观察和记录。

让学生理解测量需要统一标准的重要性。

培养学生在科学探究中的合作意识和解决问题的能力。

（四）教学措施

1.运用直观教学法，通过图片、实物、视频等多种形式，让学生直观地感受科学现象和事物。

2.组织丰富多彩的探究活动，让学生在实践中学习科学知识和技能。

3.引导学生小组合作学习，培养学生的合作交流能力和团队精神。

4.及时评价学生的学习表现，鼓励学生积极参与科学学习。

（五）教学进度安排

|周次|教学内容|

|||

|12|准备单元：走进科学课|

|36|第一单元：比较与测量br第1课比长短br第2课比多少br第3课用相同的物体来测量br第4课用不同的物体来测量|

|710|第二单元：认识动物br第1课寻找动物br第2课观察蜗牛br第3课蚂蚁br第4课动物的反应|

|1114|第三单元：常见材料br第1课认识常见材料br第2课比较材料的轻重br第3课材料的沉浮br第4课材料的用途|

|1518|第四单元：天与地br第1课天空中的太阳br第2课白天与黑夜br第3课观察土壤br第4课土壤中的动植物|

|1920|复习与期末考试|

三、教学设计

（一）准备单元：走进科学课

教学目标

1.让学生了解科学课的内容和学习方法。

2.激发学生对科学课的兴趣和好奇心。

3.培养学生遵守课堂纪律和科学探究的基本规则。

教学过程

1.导入

展示一些有趣的科学实验视频，如会跳舞的盐、火山爆发等，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们想知道这些神奇的现象是怎么发生的吗？这就是科学的魅力，今天我们就一起走进科学课。”

2.认识科学课

介绍科学课的内容，包括观察、实验、探究等活动。

讲解科学课的学习方法，如认真观察、积极思考、大胆提问、勇于实践等。

3.课堂规则教育

强调课堂纪律，如按时上课、遵守秩序、认真听讲等。

介绍科学探究的基本规则，如爱护实验器材、尊重他人的意见等。

4.总结

回顾本节课的内容，强调科学课的重要性和趣味性。

鼓励学生在今后的学习中积极参与科学活动。

（二）第一单元：比较与测量

第1课比长短

教学目标

1.让学生学会用直接比较的方法比较物体的长短。

2.培养学生的观察能力和比较能力。

3.让学生感受数学与生活的联系。

教学过程

1.导入

展示两根不同长度的铅笔，问学生：“这两根铅笔哪根长，哪根短？你是怎