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中国某著名企业智慧课堂，给每一个孩子公平的发展机会深圳外国语学校智慧校园建设汇报

背景分析我们的愿景——深圳外国语学校的一天智慧课堂上课公文处理走出智慧校园智慧复习巩固8：0010：0019：3017：30小林刷卡进校小林家长收到“小林7：00进校”的短信教师公文处理校领导通过手机进行审批小林刷卡离校小林家长收到“小明17：30离校”的短信小林用平版电脑做作业，并与互动小林妈妈通过“天翼绿网”管理小明文明上网同步在校表现15：00教师上传学生活动视频、发布小检测成绩信息老师、学生电子书包教学

第一部分深圳外国语学校智慧校园建设思路

背景分析充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园的建设

智慧校园建设：国家顶层设计、地方规划试点、学校实践探索国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）某省市“智慧校园”

示范学校建设工作指南某省市教育局计划在3年的时间里，以建设国家教育信息化试点区和试点校为抓手，发某省市教育信息化基础优势，全面建设“智慧校园”，打造100所示范学校，率先某省市师生“网络学习空间人人通”，探索形成信息技术环境下的教育教学新模式、新方法，有效地推动信息技术与教育教学的全面深度融合。“智慧校园”政策背景

我们对“智慧校园”建设的理解是：“以人为本，为学生未来发展和终生幸福奠基”，终极目标是为了广大的师生、家长服务，为社会服务。校园人信息系统透彻的感知物与物的感知物与人的感知系统间的感知高效的互联智能物联网高效互联网面向服务的计算云计算大数据“智慧校园”的核心理念

建设目标：打造便捷、高效、丰富的校园信息化服务和宣传的渠道建设目标：为学校日常教学、教务管理工作提供方便、高效、智能的统一管理服务支撑建设目标：探索信息技术环境下的教育教学新模式、新方法教学管理文化“智慧校园”建设目标

管理智慧校园文化教学教师管理校园频道建设学生管理课程管理会议管理校园监控管理教师网络空间智慧教室教学质量分析数字资源平台内生资源学科资源校本资源学生学习档案教师教学档案紧密切入教学、管理、文化建设的实践环节，通过对教师教学行为、学生学习行为信息的全面采集、处理和分析、以及教学课前、课中、课后内生资源的体系化共建共享，实现智慧校园各应用系统的统一用户认证、统一管理服务平台、统一教学资源库、统一数据分析平台，为教学模式、学习方法创新和校园文化建设提供信息化手段。学生网络空间考勤管理教学应用建设校园LED展示屏建设“智慧校园”建设内容智能分析，辅助决策

第二部分创建“智慧校园”工作概况根某省市教育局颁发的深教【2014】252号文、深教【2014】157号文和深教【2015】100号文精神，我校在“智慧校园”的建设过程中，综合考虑各个方面的建设内容，分阶段、有重点地整体推进，建设内容包括高度融合的信息基础设施环境、创新的应用服务、共享的数字资源、提升师生信息素养及能力、建立保障机制等五个方面。

一、建设高度融合的基础环境（2014年—2015年）校园网升级改造。未来教室与数字实验室建设。统一用户认证与门户服务系统建设。

智能化、数字化OA系统。智能化教学应用服务。智能化自主学习服务。二、建设创新的校园应用服务（2014年—2017年）

建设数字资源途径。建设数字资源类别。数字化资源的来源。三、建设共享的数字资源（2014年—2017年）校本资源引进资源开放资源公共资源学生资源教师资源

学生信息素养及能力。教师信息素养及能力。四、提升师生信息素养及能力（长期建设）

深刻理解国家教育信息化的方针政策与战略部署，把握信息技术带来的历史性机遇，引领教育理念变革，促进教学模式创新，推进管理方式转变，不断加快学校教育现代化步伐。成为学校信息化建设的引领者和推动者学生信息素养及能力。五、提升校长的信息化领导力

组织保障人员培训制度建设资金投入：累计达到4795.7万元。六、建立保障机制建设领导小组专家顾问小组教育技术信息中心初、高中部投入2470万元

小学部投入91.7万元

国际部投入2234万元

第三部分学校智慧校园应用的特色和成效

一、已投入使用的信息化应用系统序号系统名称主要用途用户数建设方式1网上图书馆向师生敞开，实现获取文献资源的过程，掌握终身学习之技能一校四部购买2家校互动平台（“和”教育）实现家庭与学校的互动、快捷、实时沟通的教育网络信息平台一校四部购买3Moodle教学平台学习管理系统一校四部自建4视频点播基于IP的VOD视频点播一校四部购买+自建5出卷王试卷自动生成系统一校四部购买+自建6高中自主招生报名管理系统高中部自主招生高中部购买7高中数学自动化测试系统5000套高中数学题库，自动测试、评分系统面对全国自建8初中招生报名