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表内除法的竖式写法课件
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目录
壹
除法基础概念
贰
竖式写法步骤
叁
竖式写法实例
肆
常见错误分析
伍
练习题与解答
陆
教学方法与技巧
除法基础概念
章节副标题
壹
除法定义
除法是将一个数(被除数)分成若干等份,每份的大小称为商,而分成的份数则是除数。
商、被除数和除数
当被除数不能被除数整除时,剩余的部分称为余数,它小于除数且是除法运算的必要组成部分。
余数的概念
除法符号
01
除号的起源与演变
除号(÷)起源于中世纪的拉丁文,最初由斯拉夫人使用,后逐渐演变为现代的除法符号。
02
除法符号的书写规则
在竖式除法中,除号位于被除数和除数之间,表示被除数被除数所除,结果为商。
03
除法符号在不同国家的表示
不同国家对除法符号的表示有所不同,例如美国常用斜线(/)表示除法,而欧洲一些国家使用冒号(:)。
除法与乘法关系
例如,12÷3=4,因为4×3=12,展示了乘法和除法之间的逆运算关系。
乘法作为除法的逆运算
当除法有余数时,余数是被除数减去最接近的乘法结果后的剩余部分,如17÷4=4余1。
余数与乘法的关系
在除法中,商相当于乘法中的一个因数,例如在15÷5=3中,3是商,也是乘法5×3中的一个因数。
除法的商与乘法的因数
01
02
03
竖式写法步骤
章节副标题
贰
确定商数位置
在竖式中,被除数写在内侧,除数写在外侧,为确定商数位置做准备。
01
标出被除数和除数
从被除数的最高位开始,依次向下进行除法运算,确定商数的每一位。
02
从被除数最高位开始
在每一步运算中,确保商数的每一位与当前处理的被除数位数对齐,以保证计算的准确性。
03
商数与除数对齐
逐位除法过程
从被除数的最高位开始,逐位确定商的每一位数字,确保商的大小合理。
确定商的位数
将除数与被除数的当前位进行比较,计算出商的每一位,然后将余数带入下一位继续计算。
进行除法运算
每次计算后,检查余数是否小于除数,若不是,则需要调整商的位数或值。
检查余数
检验结果方法
逆运算检验
使用乘法检验
01
03
利用除法的逆运算,即乘法,来验证除法结果。如果乘积与被除数相符,则除法正确。
通过将除数与商相乘,加上余数,结果应等于被除数,以此验证除法是否正确。
02
对结果进行估算,看商是否在合理的范围内,余数是否小于除数,从而快速检查除法的正确性。
估算检验
竖式写法实例
章节副标题
叁
简单除法实例
例如:123÷3=41,将123写在被除数位置,3写在除数位置,通过连续减法得到商数41。
例如:46÷2=23,将46写在被除数位置,2写在除数位置,通过逐步减法得到商数23。
例如:15÷3=5,竖式中将15写在被除数位置,3写在除数位置,进行除法运算。
一位数除以一位数
两位数除以一位数
三位数除以一位数
复杂除法实例
01
例如计算1234除以5,结果是246余4,竖式中余数会单独写在商的下方。
02
当被除数较大时,如123456除以78,需要进行多步进位,每步计算后将结果带入下一轮计算。
03
例如计算123.45除以6,竖式中需要处理小数点位置,并在商中相应位置添加小数点。
带余数的除法
多步进位除法
包含小数点的除法
实例解析步骤
在竖式计算中,首先明确哪一个是被除数,哪一个是除数,这是解题的第一步。
确定被除数和除数
从被除数的最高位开始,逐位进行除法运算,直到完成所有位数的除法。
进行除法运算
如果除不尽,需要在最后的商数下添加余数,确保结果的准确性。
处理余数
完成除法后,应检查商数和余数是否正确,可以通过乘法验证结果的正确性。
检查结果
常见错误分析
章节副标题
肆
错误类型归纳
学生常将除数与被除数混淆,导致计算结果错误,如将12除以36。
除数使用错误
01
02
03
04
在竖式计算中,学生可能会错误地将商数放置在不正确的位置,影响最终结果。
商数定位不当
学生在处理余数时,可能会忘记将其加到下一次的被除数中,导致计算不完整。
余数处理失误
在进行除法竖式计算时,学生可能会忽略或错误地进行进位操作,影响计算准确性。
进位处理不当
错误原因分析
学生可能混淆了除法与乘法的关系,导致在竖式计算中无法正确分配商数。
未正确理解除法原理
01
在进行表内除法时,学生常常忽略余数的记录,导致最终结果不准确。
忽视余数的处理
02
错误的数字对齐方式会导致计算过程中的位数错误,进而影响最终的除法结果。
不恰当的数字对齐
03
避免错误策略
深入理解除法的数学原理,有助于避免在竖式计算中出现概念性错误。
理解除法原理
规范书写步骤
严格按照竖式除法的步骤进行计算,每一步都要清晰规范,减少操作失误。
在计算过程中仔细检查余数是否正确处理,避免因
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