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2025年小学“五项管理”落实情况自查报告总结材料

为深入贯彻落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的相关文件精神，全面促进学生健康成长和全面发展，我校在2025年扎实推进“五项管理”工作。通过建立健全工作机制、加强宣传引导、强化监督检查等一系列举措，确保“五项管理”工作落到实处。现将我校2025年“五项管理”落实情况自查报告如下：

一、作业管理

（一）制度建设与组织领导

为了确保作业管理工作的有效开展，我校首先完善了作业管理相关制度。学校制定了《[学校名称]作业管理制度》，明确了作业管理的目标、原则和具体要求。成立了以校长为组长，教学副校长、教导主任、年级组长和学科骨干教师为成员的作业管理工作领导小组，负责统筹规划、指导协调和监督检查作业管理工作。领导小组定期召开会议，研究解决作业管理中存在的问题，确保作业管理工作的顺利推进。

（二）作业设计与布置

1.分层作业设计：各学科教师根据学生的学习能力和水平差异，设计分层作业。分为基础作业、提高作业和拓展作业三个层次，满足不同学生的学习需求。例如，在数学学科中，基础作业主要针对基础知识的巩固，提高作业侧重于知识的综合运用，拓展作业则鼓励学生进行创新思维和实践探究。通过分层作业设计，让每个学生都能在作业中有所收获，避免了“一刀切”的现象。

2.作业布置数量控制：严格按照规定控制作业总量。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟。学校通过建立作业公示制度，要求各班级在教室显眼位置张贴当天的作业内容和预计完成时间，接受师生和家长的监督。同时，教导处定期对各班级的作业布置情况进行检查，发现问题及时督促整改。

3.作业形式多样化：鼓励教师创新作业形式，除了传统的书面作业外，增加了实践作业、阅读作业、口头作业等多种形式。例如，语文教师布置一些朗诵、背诵、讲故事等口头作业，让学生在锻炼语言表达能力的同时，加深对课文内容的理解；科学教师布置一些小实验、小制作等实践作业，培养学生的动手能力和科学探究精神；英语教师布置英语歌曲演唱、英语短剧表演等作业，提高学生的英语学习兴趣和综合运用能力。

（三）作业批改与反馈

1.全批全改：要求教师对学生的作业进行全批全改，认真批改每一道题，详细记录学生的作业情况。对于作业中的错误，教师会用红笔标注出来，并给予正确的解答和指导。同时，教师会根据学生的作业情况，分析学生的学习难点和薄弱环节，以便在课堂教学中进行有针对性的辅导。

2.及时反馈：教师在批改完作业后，会及时将作业反馈给学生。对于作业完成情况较好的学生，给予表扬和鼓励；对于作业存在问题的学生，进行个别辅导，帮助他们分析错误原因，掌握正确的解题方法。此外，教师还会定期对作业情况进行总结和分析，在班级中进行反馈，让学生了解自己的学习情况，明确努力的方向。

（四）存在的问题与改进措施

1.存在的问题

-个别教师对分层作业的设计还不够精准，未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生的作业难度过高或过低。

-作业批改的方式还可以进一步创新，除了传统的书面批改外，可以尝试采用电子批改、语音批改等方式，提高批改效率。

-家长对作业管理的认识还不够深入，存在给孩子额外布置作业的现象，增加了学生的学习负担。

2.改进措施

-加强对教师的培训，提高教师分层作业设计的能力。组织教师开展分层作业设计的专题研讨活动，分享优秀的分层作业案例，让教师学习借鉴先进的设计理念和方法。同时，要求教师在设计作业前，对学生的学习情况进行全面了解，根据学生的实际情况制定合理的作业分层标准。

-鼓励教师探索多样化的作业批改方式。学校将组织相关的培训和交流活动，让教师了解电子批改、语音批改等新型批改方式的操作方法和优势，并在实践中进行尝试。通过不断创新批改方式，提高作业批改的效率和质量。

-加强与家长的沟通与合作。通过家长会、家长学校、微信公众号等多种渠道，向家长宣传“五项管理”的政策和意义，让家长了解过度布置作业对孩子身心健康的危害。同时，引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子的课余时间，避免给孩子增加额外的学习负担。

二、睡眠管理

（一）宣传教育

为了让学生和家长充分认识到睡眠的重要性，我校通过多种渠道开展宣传教育活动。利用校园广播、宣传栏、主题班会等形式，向学生宣传科学睡眠的知识，让学生了解睡眠不足对身体和学习的危害，掌握提高睡眠质量的方法。同时，通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传保障孩子充足睡眠的重要性，指导家长为孩子创造良好的睡眠环境，培养孩子良好的睡眠习惯。

（二）作息时间安排

1.学校作息时间：根据教育部的要求，结合我校实际情况，合理调整学校作息时间。早上上课时间不