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多媒体教学资源在思政课中的整合与运用

前言

数字化平台虽然提供了丰富的学习资源，但也可能带来学生自律性不足的问题。为了应对这一挑战，教师需要通过设计合理的学习任务和阶段性检查机制，帮助学生设定清晰的学习目标和时间表。教师还应通过平台的互动功能与学生保持密切联系，及时跟进学生的学习进展，防止学生因缺乏监督而产生学习懈怠的情况。

多媒体技术的应用，使得思政课教学内容可以通过视频、音频、图片、动画等形式呈现，极大地增强了课堂的趣味性和视觉冲击力。这种方式不仅有助于学生对抽象理论的直观理解，还能够提高教学的互动性和参与感，增强课堂的吸引力。

新媒体技术

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