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数学教学工作计划模板集合（33篇）

数学教学工作计划模板集合篇1

分析本册教材根据四个学习领域进行了合理编排，在“数与

代数”领域中共安排了4个单元：

①应用百分数解决实际问题②比例意义和性质，解比例③

正比例和反比例意义，正比例图象④解决问题转化策略

在“空间与图形”领域中共安排3个单元：

①圆柱、圆锥特征，表面积与体积计算②图形放大与缩

小③同时用方向和距离确定位置

在“统计与概率”领域中安排1个单元：

①扇形统计图众数和中位数

在“实践与综合应用”领域共安排3次实践活动：

①测量物体体积②面积变化③实际测量

本册教材第八单元总复习也分四个领域编排，各领域内容分

若干块，前三个领域中每一部分复习又分别设置了“整理与反思”

和“练习与实践”这两个栏目。其中，“整理与反思”不仅组织学

生有条理地回忆和整理学过数学知识和方法，而且还精心设计了

一系列富有启发性向挑战性问题，引导学生深入把握知识之间

内在联系，并体会蕴含其中基本数学原理和方法，进而促使学生

由此及彼、举一反三地进行探索性学习。

班级情况分析

1、学习习惯和兴趣：六（甲）、六（乙）两班共有学生120余

人，总体说来，良好学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很

好完成作业，学习数学兴趣较高，但上课时思想开小差现象

还时有发生，还需要进一步培养。个别同学基础较差，学习积

极性不高，在这方面有待强化。少数学困生学习兴趣缺乏，常不

完成作业，需在本学期重点关注、辅导、转化。

2、基础知识和基本技能:

（1）绝大多数学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用

这些知识解决简单的实际问题。从上学期期末检测的情况来，整

体质量有了较明显的进步，但与平行班之间还是有一定差距的。

2（）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索

规律的精神。

3（）个别学生基础知识的掌握欠扎实，尤其是运算能力薄弱，

需要在本学期加强辅导，争取不让任何一名学生掉队。

教学目标

1、让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见实际问题

的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联

系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关实际问题的

能力；在具体情境中比例的意义和基本性质，认识成正比例和反比

例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相差数量关系

的理解。

2、让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥

的基本特征，探索并掌握圆柱、圆锥的体积公式以及圆柱表面积的

计算方法；在具体情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解

比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能

应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

3、让学生联系对百分数意义的理解，认识扇形统计图，初步体

会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提

出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意

义，会求一组简单数据的众数与中位数，初步体会众数、中位数和

平均数等不同统计量的不同特点。

4、让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间与图形、

统计与概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索

和逻辑关联，加深对现实问题中数