团体咨询教案第一章.pptVIP

训练性团体着重人际关系技巧的训练和培养，强调通过团体成员相互作用的体验，学习对自己、他人及团体的理解和洞察，并训练帮助成员学习如何有效交往、如何解决问题、如何做决定、怎样表达自己的意见等处理人际关系的能力。参加者希望提高人际交往能力，建立和谐人际关系特征：强调此时此地，不涉及成员过去的行为强调过程不强调内容强调真实的人际关系如：社交技巧培训营、敏感性训练小组等第29页，共56页，星期日，2025年，2月5日治疗性团体为有特别心理问题的人准备一般持续时间较长，处理问题较重，如焦虑、抑郁等重点是过去经验影响及潜意识因素，通过团体特有的治疗因素，如支持、关心、感情宣泄等，或多或少改变成员人格结构，达到康复功能对领导者要求严格如：考试焦虑治疗小组、社交障碍矫正小组第30页，共56页，星期日，2025年，2月5日结构式与非结构式团体心理辅导结构式非结构式数十至数百名人数10名左右数小时至数日时间3-5日领导，不参加团体指导者促进者，参加团体发展阶段共有的问题内容针对各自的问题探讨课题重点人有浅有深交流层次深第31页，共56页，星期日，2025年，2月5日团体结构成员结构：同质结构、异质结构沟通结构：链型、轮型、Y型、圆型、全通道型关系结构：相容、排斥、明星第32页，共56页，星期日，2025年，2月5日根据不同的辅导理论，团体心理咨询主要理论心理分析存在主义个人中心（会心团体）完形治疗行为治疗理性情绪沟通分析现实治疗主要观点团体目标领导者功能团体技巧第33页，共56页，星期日，2025年，2月5日根据成员的参与动机可分为：自愿性团体与非自愿性团体自愿性团体的成员加入团体是基于个人需求与意愿，因未受到强制性约束，成员的参与行为较投入，大部分的咨询团体、辅导团体都是自愿性团体。非自愿性团体的成员是被邀请或强迫参加的。这类成员的防卫心较重，缺乏参与的兴趣，对团体、领导者其他成员以及一切活动容易产生排斥反应，一般而言，团体心理治疗以及学校的矫治性团体训练性团体多为非自愿团体。例如：违规学生现实治疗团体，低成就学生学习工作坊，单亲家庭子女成长工作坊等。根据团体人数的多少可分为：大团体、中团体和小团体。第34页，共56页，星期日，2025年，2月5日四、团体咨询的四大特点：1团体咨询感染力强，影响广泛；2团体咨询效率高，省时省力；3团体咨询的效果容易巩固；4团体咨询特别适用于人际关系适应不良的人。第35页，共56页，星期日，2025年，2月5日五、团体咨询的局限性1、很难物色到可以实施团体活动，对团体咨询的技术很熟练的师资。2、团体的方法往往只限于职业咨询或教育咨询的范围之问题，与情绪的问题或社会的问题有区别。3、个人成为团体的一分子后，就不会是咨询员注意的目标。4、在团体的情境下，咨询员的任务和功能将会分散而发生困难。5、以团体的共同问题为优先，对个人的特殊问题很难顾及。6、在团体中由于友伴的存在而带来很多焦虑。第36页，共56页，星期日，2025年，2月5日第二节团体咨询的历史与发展一、探索期团体辅导起源于20世纪初的欧美，1905年，最早尝试团体形式用于治疗的是美国内科医生普拉特（团体咨询之父）。1910年前后，一些美国和欧洲的医生也先后采用团体咨询和治疗的方法用于精神病患者的治疗。1920年，维也纳精神科医生莫雷诺首创了一种以现实生活为模式的团体咨询与治疗的方法——心理剧。1925年，精神分析家布罗开始尝试针对门诊病人，以神经官能症等心理障碍程度较轻的病人为对象进行团体治疗,尝试团体分析。1928年，奥地利的阿德勒的同事及其追随者先在维也纳，然后在芝加哥和纽约的阿德勒研究所开展以阿德勒个人心理学为理论基础的团体咨询和心理治疗的技术。30年代初，斯拉夫森在纽约运用团体治疗的方法为诊断和治疗有行为问题的青少年作出了开创性的工作。第37页，共56页，星期日，2025年，2月5日二、发展期团体咨询的迅速普及和发展是在第二次世界大战期间以及二战结束后。战争期间，许多饱受战争创伤的士兵出现精神障碍，心理疾病的发病率空前增加。但是心理学家和精神科的大夫人数有限，远远不能满足社会的需求。在这种社会背景下，团体心理咨询受到重视，并得到迅速而广泛的发展。团体辅导真正用于帮助正常人的提高和完善，保证正常人的成长是从勒温的“国家训练实验室”开始的，即著名的NLT（NationalTrainingLaboratory)。这是一种借助于较自由的团体活动和讨论，使团体成员对人际关系问题变得更加