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小学科学课程全年教学计划

小学科学课程是培养学生科学素养、激发探究兴趣、提升实践能力的重要基础学科。本教学计划旨在遵循小学生认知发展规律，结合课程标准要求，通过系统的知识梳理与探究活动设计，引导学生从身边的自然现象和生活实际出发，逐步建立对物质世界、生命世界、地球与宇宙以及工程技术领域的初步认识，培养科学思维和创新意识。

一、指导思想

本学年教学将以立德树人为根本任务，以《义务教育小学科学课程标准》为指导，坚持“探究式学习”的核心理念。注重引导学生主动参与科学探究过程，体验发现问题、提出假设、设计实验、动手操作、分析结果、得出结论并进行交流的完整科学研究流程。强调科学知识与生活实际相结合，关注学生科学态度、科学方法和科学精神的培养，为学生终身学习和发展奠定坚实基础。

二、学段目标（以小学中年级为例，可根据实际年级调整）

(一)知识与技能

1.认识周围常见物质的基本性质和简单变化，了解简单的物理现象和化学现象（如状态变化、溶解、燃烧等）及其在生活中的应用。

2.初步了解生物体的基本特征、生命活动和生命周期，认识人体的基本结构与功能，以及生物与环境的相互关系。

3.知道地球是太阳系的一员，了解一些常见的天气现象和地球表面的基本形态，感知岩石、土壤、水等重要资源。

4.初步认识简单的机械和工具，了解技术发明对生活的影响，尝试利用简单材料进行设计与制作。

(二)过程与方法

1.能运用感官和简单工具（放大镜、温度计、尺子等）进行观察和测量，收集证据。

2.学习提出与科学相关且可探究的问题，并尝试作出假设。

3.能在教师指导下或小组合作中，设计简单的对比实验，控制变量，并按照计划进行操作。

4.学习记录和整理观察、实验数据，运用简单的图表、文字等方式呈现结果，并进行初步分析和交流。

5.培养初步的数据意识和批判性思维，敢于质疑，并乐于与他人合作与分享。

(三)情感态度与价值观

1.保持对自然现象的好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。

2.初步形成尊重事实、严谨认真的科学态度，勇于尝试克服困难。

3.在探究中体验合作的重要性，学会倾听与表达。认识到科学技术对社会发展的影响，初步树立环保意识和可持续发展观念。

三、学期教学内容与进度安排

第一学期

单元一：我们周围的空气

*课题1：空气的存在-2课时

*探究空气是否占据空间，空气的流动性实验。

*感知空气对生命的重要性。

*课题2：空气的成分与性质初探-3课时

*认识氧气、二氧化碳等气体的简单特性（通过燃烧、澄清石灰水变浑浊等实验）*（简化处理）*。

*了解空气的质量和大气压的简单现象（如吸盘挂钩）。

*课题3：保护我们的空气-2课时

*调查身边的空气污染现象，讨论保护空气的方法。

单元二：光现象

*课题1：光的传播-2课时

*探究光在同种均匀介质中沿直线传播的现象（小孔成像、影子形成）。

*课题2：光的反射与折射-3课时

*认识光的反射现象及应用（镜子）。

*初步感知光的折射现象（筷子在水中“弯折”）。

*课题3：光与色彩-2课时

*了解太阳光的色散现象，认识常见色光。

单元三：天气变化

*课题1：认识天气符号-2课时

*学习常见的天气符号，能看懂简单的天气预报。

*课题2：观测天气-3课时

*学习使用温度计、雨量器等简单工具观测气温、降水。

*建立班级天气日历，记录和分析天气数据。

*课题3：气候与季节-2课时

*了解本地四季的气候特征及动植物变化。

单元四：动物的生命周期

*课题1：蚕的一生-4课时（含长期观察）

*观察并记录蚕卵、幼虫、蛹、成虫的生长变化过程。

*课题2：其他动物的生命周期-2课时

*了解蝴蝶、青蛙等动物的生命周期，归纳变态发育和不变态发育的特点。

第二学期

单元五：物质的变化

*课题1：物质的状态-2课时

*认识固态、液态、气态三种常见状态，探究水的三态变化及条件。

*课题2：溶解现象-3课时

*探究哪些物质能溶解在水中，影响溶解快慢的因素。

*课题3：简单的化学变化-2课时（如铁生锈、小苏打与醋的反应）

*观察并描述一些常见的化学变化现象，知道有些变化产生了新物质。

单元六：地球与地表变化

*课题1：地球的表面-2课时

*认识山地、平原、高原、盆地、丘陵等基本地形。

*课题2：岩石与土壤-3课时

*观察常见岩石的特征，了解岩石的简单分类。

*探究土壤的组成，认识土壤对植物生长的重要性。

*课题3：地表的变迁-2课时

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