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基于认知负荷理论的初中英语词汇记忆策略优化论文.docx

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    基于认知负荷理论的初中英语词汇记忆策略优化论文

    摘要：本文以认知负荷理论为指导，针对我国初中英语词汇记忆问题，提出一种优化策略。通过对认知负荷理论的深入剖析，结合实际教学案例，探讨如何提高初中生英语词汇记忆效果，为我国英语教育改革提供有益参考。

    关键词：认知负荷理论；初中英语；词汇记忆；优化策略

    一、引言

    （一）认知负荷理论在初中英语词汇记忆中的应用

    1.认知负荷理论的基本概念

    认知负荷理论是澳大利亚心理学家约翰·斯威勒（JohnSweller）在20世纪80年代提出的一种关于学习过程的理论。该理论认为，学习者在学习过程中所承受的认知负荷是影响学习效果的关键因素。认知负荷分为三种类型：内在

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