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基于核心素养的校园宣传片解说词体系构建研究

目录

文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展诉求与教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1.2核心素养培育的重要性凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.1.3校园宣传片的功能定位演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.1.4本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.2.1核心素养相关理论研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2.2校园宣传片策划与制作研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.2.3现有研究的不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.1主要研究目标确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3.2具体研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.4.1总体研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.4.2选用研究方法详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1核心素养的内涵与体系解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1.1核心素养的界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.1.2学科核心素养与通用素养辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.1.3国内外相关框架比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2校园宣传片的本质与特征探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.2.1校园宣传片的定义与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.2.2校园宣传片的教育性与艺术性融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.2.3校园宣传片的时代性与受众性考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.3解说词在校园宣传片中的作用机理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.3.1解说词的叙事与引导功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

2.3.2解说词的价值传递与情感激发功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

2.3.3解说词与视听元素的协同效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.4本章小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

基于核心素养的校园宣传片解说词体系构建原则．．．．．．．．．．．．．70

3.1教育性与导向性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.1.1体现育人方针与培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.1.2引领价值观念与品格塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.2真实性与感染力原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.2.1展现校园生活原貌与特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.2.2唤起受众情感共鸣与认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.3鲜活性与创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

3.3.1使用生动语言与表达方式．．．．．．．．．