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语文综合实践活动课程资源开发与评价体系研究
目录
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对语文课程革新的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2综合实践活动课程在语文教育中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外相关理论与实践考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内学者探索及探讨焦点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1语文综合实践活动内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2课程资源类型与特质描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.3教学评价方法学概念梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4研究目标、内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4.1具体研究目的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.4.2主要研究内容构想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.4.3采用的研究方式与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
二、语文综合实践活动课程资源开发的理论基础与实践路径．．．．．32
2.1开发原则与策略依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1.1基于学生发展的基本准则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.1.2强调实践性、生成性的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2资源类型多样性与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.1教材互联式资源形态分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.2.2社会情境式资源选取与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2.3学生生成性资源的挖掘利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3开发流程与实施技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.1选题立意与目标定位过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.3.2资源收集、设计与制作步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.3.3实施保障与动态调整方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
三、语文综合实践活动课程评价体系的构建与实施．．．．．．．．．．．．．60
3.1评价理念更新与目标确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.1.1从甄别选拔到发展性评价的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.1.2注重能力与素养综合发展的评价取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.2评价指标体系的构建逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.1维度划分依据与维度内涵说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2.2具体指标项的设定与权重分配思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.3多元评价方法的融合应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.3.1形成性评价与总结性评价的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.3.2异质评价主体的引入与协调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.3.3表现性评价、档案袋评价等具体运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
四、语文综合实践活动课程资源开发与评价体系融合的实践探索．88
4.1资源开发与评价一体化设计的思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
4.1.1课程目标对资源与评价的导向作用．．．．．．．．．．．．．
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