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小学数学单元复习策略的优化研究与实践
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.2核心研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.2研究实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
二、小学数学单元复习教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.1认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2建构主义学习观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2数学单元复习特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1数学单元的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2数学单元复习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3优化策略的必要性论证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1现有复习模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2优化策略的重要作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、小学数学单元复习现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1调查对象选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.2调查方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.1教师复习行为分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2学生学习效果反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3存在问题与原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.1教学方法单一化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.2学生学习兴趣不足问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.3评价机制不完善问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
四、小学数学单元复习优化策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.1优化原则制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1.1系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.1.2趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.1.3差异性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.2具体策略设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.2.1知识结构化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.2.2问题情境化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.2.3合作学习策略
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