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现代职业教育中工匠精神的德育整合模式研究

目录

现代职业教育中工匠精神的德育整合模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4

文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2空前发展机遇与严峻挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

现代职业教育工匠精神的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1工匠精神的本质特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2工匠精神在职业教育中的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3工匠精神的理论基础与基本要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

工匠精神融入德育的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1文化维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2技能维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3情感维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

工匠精神的德育整合理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1工匠精神与德育的逻辑关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2德性教育视角的工匠精神培养模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3工匠精神在职业院校德育载体中的实践途径．．．．．．．．．．．．．．．．42

国内外相关案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1国外职业教育中工匠精神应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.2国内职业教育与工匠精神融合的成功典型．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

现代职业教育中工匠精神德育整合的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．53

6.1顶层设计层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

6.2中觀层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

6.3微观层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

教育实施中工匠精神的文化建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

7.1学校文化的影响力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

7.2教育环境的营造——校园文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

7.3社会文化互动——联合多部门建立协同机制．．．．．．．．．．．．．．．．72

工匠精神的德育整合模式的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

8.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

8.2调查对象及数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

8.3工匠精神嵌入德育实践的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

8.4工匠精神德育整合模式的优势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

工匠精神在职业教育中德育整合路径的优化建议．．．．．．．．．．．．．84

9.1完善工匠精神与职业教育融合的政策框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

9.2强化理论研究，简化工匠精神的德育流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

9.3结合技术革新，推动工匠精神和职业教育深度融合．．．．．．．．．．92

9.4增强教师的工匠精神教育能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95

现代职业教育中工匠精神的德育整合模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．96

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

1.1现代教育背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97

1.2职业教