Starter单元解读-外研版英语七年级上册.docxVIP

英语七年级上册

StarterWeletojuniorhigh!

单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元紧扣“Weletojuniorhigh!”主题，全方位贯彻新课标理念。在语言能力培养上，借由校园设施、学科、颜色等词汇积累及各类句型学习，强化学生基础语言知识储备，通过听对话、读课文、写句子、做口语交流，稳步提升其听、说、读、写技能。文化意识层面，借校园生活相关语篇，让学生初步感知英语国家校园文化与日常交流习惯，如不同国家校园设施布局、课程安排差异，拓展国际视野。思维品质塑造中，词汇记忆考验记忆力与联想能力，句型运用和对话交流锻炼逻辑思维、敏捷性与创造性。学习能力培育时，引导学生摸索适合自身的词汇记忆法、学习时间管理技巧，养成自主预习、复习习惯，逐步掌握系统学习策略，为长期英语学习筑牢根基。

二、课时划分

本单元建议划分为4个课时，对应四个模块：

第一课时：getready

聚焦Starter中“Getready”部分，学习学校用品相关词汇，如paper、schoolbag、eraser、pen、pencil、pencilcase、ruler、textbook等。通过匹配单词与图片、完成对话填空（如“Whereisyour___?Hereitis.Anddoyouhavetwo___,aneraseranda___init.”）等活动，掌握这些词汇的含义与用法。同时，初步接触数字和冠词的运用，如对话中出现的“threepencils”“aneraser”，为后续学习奠定基础。

第二课时：knowyourschool

围绕“Knowyourschool”模块展开，学习学校建筑相关词汇，如teachingbuilding、dininghall、playground、library等。阅读介绍学校的短文，了解学校建筑的布局和功能，如floors...chingbuildinghasthreefloors.Thereare30classroomsonthefirstandsecondfloors...”。通过完成句子正误判断及纠错（如“Therearesixfloorsintheteachingbuilding.”的判断与改正），加深对学校建筑相关内容的理解，同时学习“therebe”句型的用法。

第三课时：talkaboutsubjectsandclothes

结合教材中关于学科和服装的内容，学习学科词汇（geography、biology、PE、English、maths、Chinese、art、music、history、ethicsandtheruleoflaw等）和服装词汇（sportstrousers、sportsjacket、redscarf、Tshirt、skirt、shoes、sportsshoes、shirt、coat等）。进行学科喜好的对话练习（如like...subjectsdoyoulikebest?Ilike...best.”）和谈论穿着的交流（如wear...areyougoingtoweartomorrow?Imgoingtowear...”），掌握相关词汇和句型，提升口语表达能力。

第四课时：gettoknoweachother

针对“Gettoknoweachother”部分，学习自我介绍相关内容，包括姓名、年龄、生日、爱好、感受等表达。阅读ZhuXiaomeng的自我介绍短文，完成笔记填空（如“Howoldisshe?Sheis___yearsold.”）。开展小组活动，运用所学句型（如is...m...eis...Im...yearsold.Mybirthdayisin...Ilike...”）进行自我介绍和相互了解，同时学习问候语（Goodmorning.Nicetomeetyou.等），培养人际交往能力。

三、单元内容分析

（一）主题与语篇

本单元以“步入初中校园生活”为主题，串联起一系列语篇。有带领学生认识校园设施分布的短文，如介绍教学楼、实验楼、操场等位置与功能；有学生间初次见面，互相介绍个人信息、兴趣爱好的对话；还有描述校园活动开展情况的文本。这些语篇形式丰富，贴近学生实际生活，能有效激发学生学习兴趣，让学生在熟悉场景中自然习得英语。

（二）知识结构

词汇：包含大量校园场景核心词汇，从学校建筑、学科名称，到日常用品、颜色词汇，形成紧密关联的词汇网络。同时，涉及部分词的词性变化、复数形式等基