StarterUnit3SectionA教案-七年级英语人教版上册.docxVIP

七年级英语人教版（2024）上册《StarterUnit3SectionA》新授课教案

一、教学目标

（一）语言能力

1. 能识别并正确读出农场动植物相关词汇（babychickens,rabbits,tomatoplants,appletrees等），并在图片提示下准确指认实物。

2. 能运用Whatisthis/that?Whatarethese/those?等句型询问物品名称，并用正确的单复数形式回应。

3. 能听懂关于农家院场景的简短对话，提取关键信息（如物品名称、数量）。

4. 能模仿录音中的语音语调，朗读含有元音字母a、e、i、o、u在重读闭音节中发音的单词。

（二）文化意识

1. 通过观察中外农家院场景的异同，初步感受乡村生活的多样性。

2. 在讨论农作物生长过程中，体会劳动的价值，培养珍惜粮食的意识。

（三）思维品质

1. 能对农家院中的物品进行简单分类（动物/植物），培养归纳能力。

2. 在找不同活动中，提升观察和对比分析能力。

（四）学习能力

1. 能使用信息结构图梳理对话中的关键信息，初步形成自主整理知识的习惯。

2. 在小组活动中，学会倾听他人发言并补充自己的观点。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握农场动植物词汇及单复数形式。

2. 熟练运用Whatisthis/that?Whatarethese/those?句型进行问答。

3. 理解元音字母a、e、i、o、u在重读闭音节中的发音规则。

（二）教学难点

1. 正确区分和使用指示代词this/that（单数）与these/those（复数）。

2. 掌握可数名词单复数的不规则变化（如sheepsheep）。

3. many...?运用Howmany...?句型询问数量并回应。

三、教学准备

1. 多媒体课件（包含农家院场景图片、动植物词汇卡片、发音对比图表）

2. 实物道具（蔬菜模型、动物玩偶）

3. 学生活动任务单（信息结构图模板、分类练习表）

4. 录音设备（用于学生对话录制与互评）

四、教学过程

Step1情境导入（5分钟）

1. 播放一段30秒的农家院实景视频（包含鸡、兔子、西红柿藤等元素），无字幕但有自然音效。

2. 提问引导观察：

Whatcanyouseeinthevideo?（鼓励用简单词汇或手势回应）

Howmanyanimalsdoyouthinkthereare?

3. 板书课题：StarterUnit3SectionAWhatisfuninayard?

设计意图：通过视听结合的方式激活学生已有知识，建立话题与生活的联系，自然导入主题。

Step2词汇学习（10分钟）

1. 呈现农家院全景图，圈出重点物品：

单数物品：arabbit,atomatoplant,anappletree

复数物品：babychickens,flowers,ducks

（每个单词配有实物图片+音标，特别标注复数形式）

2. 互动练习：

快速指认：教师说单词，学生在图中指出对应物品

数量接龙：出示5只兔子图片，教师问Howmanyrabbits?，学生齐答Fiverabbits!

特别强调：sheep的单复数同形，用对比图展示onesheep和threesheep

3. 即时检测：发放分类练习表，学生2分钟内将词汇按动物/植物分类，同桌互查。

设计意图：结合图片和实物感知，通过多感官输入强化词汇记忆，分类练习培养归纳思维。

Step3句型操练（12分钟）

1. 呈现Peter和Helen参观农家院的对话片段（教材1a插图）：

Peter:Whatisthis?

Helen:Itsatomatoplant.

Peter:Whatarethose?

Helen:Theyrebabychickens.

2. 句型解析：

用箭头标注this/that指向近处/远处物品

板书单复数对应关系：

Thisis→Itis

Theseare→Theyare

3. 分层活动：

基础层：结对问答，用教室实物练习（如pen,books）

提高层：情景续说，给图片添加新物品（如duck），扩展对话

挑战层：错误找茬，呈现包含单复数错误的对话，学生纠正

4. 听力训练：播放1b录音2遍，第一遍听大意，第二遍完成填空练习：

A:What______that?

B:______anappletree.

设计意图：从输入到输出，通过梯度练习突破单复数使用难点，听力训练培养信息获取能力。

Step4语音感知（8分钟）

1. 元音家族chant（改编自摘要5）：

教师戴元音字母头饰示范：

Ima,