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学龄儿童语言表达能力培养资源库建设研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目标与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.5创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、学龄儿童语言表达能力的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1核心概念界定与内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2儿童语言发展阶段的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.1学前阶段语言能力发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.2学龄初期语言能力发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3语言习得的关键理论与模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.4影响语言表达能力的因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

三、资源库建设的现状与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1现有语言教育资源库的调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1.1国内资源库的类型与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.2国外资源库的借鉴与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2学龄儿童语言表达需求调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.1教师视角下的教学需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2家长视角下的辅导需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.3儿童视角下的兴趣需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3资源库建设的必要性与可行性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、资源库的构建框架与内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1资源库的总体架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2内容模块的规划与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.1基础语言知识模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.2口语表达训练模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.2.3阅读与写作衔接模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.2.4多媒体互动资源模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.3资源选取与整合标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.4资源库的技术实现方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

五、资源库的应用实践与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

5.1实验设计与实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

5.2应用案例的选取与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

5.2.1城市学校应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

5.2.2农村学校应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

5.3效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

5.4数据收集与结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

6.1