4.11.2植物的呼吸作用同步训练（含答案）苏教版生物学七年级下册.docxVIP

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苏教版生物学七年级下册第11章第2节植物的呼吸作用

一、选择题

1．在食物中有我们身体所需要的各种营养物质——有机物，能够提供身体所需要的能量。这些能量被释放出来通过（????）

A．呼吸作用 B．小肠的消化作用

C．光合作用 D．循环系统的运输作用

2．在多雨湿润的南方秋季里，收割的没有晒干又堆放过久的稻谷会发热，与稻谷堆产热直接相关的生理作用是：（????）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．疏导作用 D．蒸腾作用

3．植物体进行光合作用制造了有机物，有机物的作用是什么？下列叙述错误的是（）

A．有机物构建了植物体，如细胞的主要成分是有机物

B．部分有机物用于贮存在植物体的果实、茎或根里，如苹果、甘蔗、土豆等储存有大量有机物

C．部分有机物被分解，释放出能量，供植物体进行生理活动

D．有机物全部被植物体分解利用了

4．小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙述不正确的是（????）

A．甲装置可探究光合作用的条件是光

B．乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃

C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

D．丁装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

5．人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供

A．二氧化碳 B．氧气 C．葡萄糖 D．能量

6．下图表示番茄植株体内有关的生理活动，其中描述错误的是（????）

A．若该图表示光合作用，则①代表二氧化碳，②代表氧气

B．若该图表示呼吸作用，则①代表氧气，②代表二氧化碳

C．植物通过蒸腾作用参与生物圈中的“碳-氧平衡”

7．兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用模拟了课本中的三组实验，下列相关叙述正确的是（????）

A．I组可以证明呼吸作用产生二氧化碳

B．II组甲装置产生的气体可以使氢氧化钙溶液变浑浊

C．III组中乙的温度也有可能升高

D．每组甲乙两瓶种子的数量可以不同

8．如图为绿色植物三大生理作用的概念图，下列不正确的一项是（????）

A．①②③表示的生理作用分别是呼吸作用、光合作用、蒸腾作用

B．根从土壤中吸收了水分和无机盐之后，通过⑤导管向上运输到各个器官

C．植物体通过光合作用制造的有机物又可以通过④筛管向下动送到身体各处

D．根吸收水分的主要部位是成熟区，气孔是植物气体交换的窗口

9．如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用能（????）

A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．产生二氧化碳

10．呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列相关叙述正确的是（）

A．植物细胞中有机物的分解必须有氧气参与 B．植物呼吸作用只发生在花、果实、种子中

C．植物通过呼吸作用能为生命活动提供能量 D．植物的光合作用和呼吸作用不能同时进行

11．某同学用如图所示装置探究呼吸作用，下列叙述错误的是（）

??

A．甲瓶蜡烛熄灭说明呼吸作用消耗氧气

B．实验能证明呼吸作用产生了二氧化碳

C．有生命活性的种子才能进行呼吸作用

D．甲乙瓶内的温度在实验过程中不相同

12．“千树园”内有多种高大的树木，它们生活需要的水靠根从土壤中吸收，土壤中的水能“爬”上树梢的动力来自（）

A．蒸腾作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．果实膨大

13．如图中甲瓶中是萌发种子，乙是煮熟种子，甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，证明种子的呼吸作用（????）

A．产生了二氧化碳 B．消耗了氧气

C．吸收了二氧化碳 D．释放了能量

14．如图甲是菜豆种子萌发过程示意图，乙是菜豆种子萌发过程中质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y为有机物质量（干重）变化曲线。下列叙述正确的是（????）

????

A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由种子的子叶发育而来

B．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水

C．图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是呼吸作用产生的水分散失

D．图乙中，Y曲线的f点以前就已经长出幼叶并开始进行光合作用

15．如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系。下列对该曲线的分析，正确的是（）

A．曲线AB段绿色植物不进行光合作用

B．曲线BC段绿色植物只进行光合作用

C．B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等

D．整段曲线表明，随光照强度增强，光合作用一直增强

二、填空题

16．呼吸的意义是分解有机物，释放，供各项生理活动和维持体