《新能源汽车的分类》教学设计.pdfVIP

《新能源汽车的分类》教学设计

教材

学习

授课

机械工业出版社新能源汽车的分类理论

版本

任务

类型

授课

计划

授课

21汽修大专孙旭美15分钟

班级

教师学时

所需

多媒教室、PPT

设备

教学

教师利用导学案、微视频引导，课堂上穿插点拨和及时评价

方法

知识目标：1、了解发展新能源汽车的意义

2、掌握新能源汽车的分类

任务能力目标：1、能描述新能源汽车的定义

目标2、会区分不同类型的新能源汽车

情感目标：1、培养学生端正学习态度

2、了解当今社会生态环境

3、学会保护环境维护生态文明

重点：1、了解开展新能源汽车的必要性

教学

2、掌握新能源汽车的分类

重点

难点难点：掌握新能源汽车的分类

学情本次教学对象为21汽修大专班，他们已经基本掌握燃油汽车的结构组成和

分析优缺点，对新能源汽车比较感兴趣，但相关专业知识却一知半解；他们思维活跃，

但对当今存在的社会环境问题不够重视。

设计念

教学过程

教师任务学生任务设计意图

【任务引入】

汽车的发明极大地缩短了人与人之间小组讨论让学生认识

的距离，方便了人类生活，已经成为当今社代表发言到当今全球气

会的重要交通1L其。新能源汽车，是进入二候变暖、能源短

十一世纪以来，汽车技术发展的重要方向。缺对我们人类

那么，为什么要推广新能源汽车呢？的威胁。

回答点：环境问题、能源问题。

【相关知识】

汽车新能源有哪些？小组讨论加大学生对

全球范围内，地球为人类提供的能源主代表发言新能源的了解。

要包括化石燃料煤（、石油、天然气等）、

水能、生物能、风能、太阳能、潮汐能、地

热能、核能等。

教学过程

IL.谁个…

BP.iMUkj