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高职院校教师人工智能能力提升路径探讨
引言
目前,高职院校在提升教师人工智能素养方面的措施尚处于初步阶段。一些院校通过举办培训班、邀请专家讲座、组织课程开发等手段,尝试提升教师的人工智能基本能力。但这些培训的频次和深度较为有限,且大多集中在基础性的培训,缺乏对教师深度应用人工智能技术的系统性支持。教师个体的主动学习意识较弱,且在教学工作中面临时间压力和工作负担,影响了其自我提升的动力和能力。
为了提升教学效果,教师应灵活采用多种教学方法。理论与实践相结合的教学模式是基础。教师在讲授人工智能的基础理论时,应通过具体案例分析或实验操作进行辅助,帮助
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