《数据库原理及应用》课程思政教学案例（一等奖）1.docxVIP

《数据库原理及应用》课程思政教学案例(一等奖)

一、课程简介

1.面向对象：本课程是数据科学与大数据技术专业的专业基础课。

2.开设目的：使学生了解数据库的基本概念与数据组织方式，培养学生在应用系统开发中设计与实现后台数据库的能力，使其能主动深入学习必威体育精装版数据库技术，不断探索新知识、新领域。

3.主要内容：通过本课程的学习，使学生了解计算机数据管理的发展，数据库系统基础与数据库系统应用之间的关系；掌握数据库系统原理，掌握SQL语句的使用，会使用简单的关系型DBMS进行数据处理和应用系统设计及关系数据库管理系统SQLServer2008的使用方法。从而，为后续课程的学习打下基础。

4.课程特色：本课程以理论水平和应用实践能力的相互促进为根本，注重学生应用实践能力、自学能力的提升，遵循OBE理念，参照工作岗位对数据库系统设计的能力和技术要求，在课堂教学中采用案例项目化教学方式，将各知识点融入到综合小案例中进行讲解，促进学生对知识的理解和掌握。同时，在专业课程中将价值导向与知识传授向融合，弘扬社会主义核心价值观、培养学生“遵纪守法、恪尽职守和廉洁自律”的职业道德。

二、课程挖掘的思政资源分析

本课程采用理论与实践相结合的教学模式，在教学过程中，深度剖析各教学环节内容，以强化课程特点建设“课程思政”的

根本基础。在专业课教学中既要有知识的讲授、又要有情感的熏陶、同时还要有正面的引导和反面的批判，将社会主义核心价值观，大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任等有效的融入课堂教学中，同时延伸至学生的生活工作中。

从学生身边的生活日常，社会事件、领域专家、法制案件、公序良俗等方面挖掘思政元素，同时要用学生们乐于接受的语言、方式把思政元素融入到专业课教学中。从传统的理论讲解转为体验式教学，将枯燥刻板的内容转为现实案例研讨，将高高在上说教为平等理解的对话，变被动接收为主动探索，将课程思政元素“润物细无声”的贯彻落实到教学内容、教学方式和教学手段等方面。使学生“真正学到、真正懂得、真正信任、真正受用”。

教学内容

授课要点

课程思政元素

数据库概论

数据库发展历程数据模型数据库体系结构

(1)结合在新冠疫情防控中使用的“健康码”软件，

让学生切身感受到我国抗疫制度的优势，启迪学生对健康码背后的数据库设计、存储和工作原理的思考；

(2)通过介绍的数据库技术发展现状国内外现状，让学生正视现实，产生危机感和使命感，激发他们的爱国情怀；

(3)介绍数据库领域的科学家如萨师煊、E.F.Codd等，培养学生崇尚科学，勇于创新的精神。

关系数据库及其标准语言SQL

关系模型关系代数数据的查询与更新

(1)通过介绍关系模型的理论基础，提出学习工作中应具有严谨的科学态度；

(2)通过对数据库中数据的操纵(增、删、改等)培

养良好的职业素养：要做“数据的保护者”而不是数据的破坏者;

(3)通过介绍“从删库到跑路的真实案例，要求学生必须树立严格的法律意识和职场伦理意识，不要触犯道德和法律的底线。

数据库的安全感性与完整性

数据库完整性约束数据库安全性

(1)通过介绍数据库的完整性约束规则，引导学生对规则的认识，强调无规矩不成方圆,培养学

生权利意识、责任意识和纪律意识；

(2)结合骚扰电话、诈骗电话的生活体验，引导学生思考信息泄露和信息安全问题，引导学生树立正确的职业道德和职业操守。

数据库设计及关系数据理论

数据库设计步骤各个范式公里系统

(1)通过介绍设计步骤，融入求真务实，精益求

精”的工匠精神，培养学生敬业、精益、专注、创新等的职业道德、职业能力和职业品质；

(2)通过介绍关系的规范化理论，培养学生正确规范的思维方法和严谨的治学态度；

(3)通过数据库设计的方法，要求学生养成以人为本

的设计理念、团结协作的相处方式和爱国敬业的理想情怀。

数据库查询处理和事务管理

关系查询

优化

数据库恢

复技术

数据库并

发技术

(1)通过查询优化的介绍，树立学生逐层递进，精益求精、提高工作效率的意识；

(2)通过事务的ACID特性的介绍，使学生认识到做事情要有始有终，不能半途而废的思想观念;

(3)通过数据库的定期备份，培养学生养成提高工作可靠性和工作质量的意识。

三、案例信息

教学目标

1.价值目标：数据的操作必须慎之又慎，面对拥有的权限，理智、合法的操作数据库是数据库管理员的职业道德底线。

2.知识目标：掌握数据的更新操作：增、删、改。

3.能力目标：获得数据更新的基本操作技能，也培养了学生“遵纪守法、恪尽职守和廉洁自律”的职业道德。

1.课堂设计思路

(1)以本节课数据更新的增、删、