8.1 咏雪 课件(共25张ppt）.pptxVIP

走进咏雪妙境

一、读通课文

读准咏雪之词

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

fù

chā

sì

zhòu

lè

读准字音

níng

sǎ

é

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

读好节奏

（1）专有名词（时间、地点、官职、人名等）

不能随意拆开。

（2）句子中相对完整的表意成分不能拆开。

（3）主谓之间要停顿（简单讲就是强调主语，

后面要短暂停顿）

▲句中停顿的一般规律

请同学们用“/”在课文中标示句中停顿

（谢太傅、左将军、王凝之）

（内集、文义）

（公/欣然曰）

二、读懂课文

理解咏雪之意

参考译文

谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

三、读透课文

领悟咏雪之妙

1、文中出现了哪些人物？

2.这场集会是围绕什么问题展开讨论的？

联句诗

白雪纷纷何所似？(谢太傅)

撒盐空中差可拟。(谢朗)

未若柳絮因风起。(谢道韫)

可以从下雪的情境入手……

可以从喻体的色彩入手……

可以从比喻的雅俗入手……

可以从意蕴的深浅入手……

3.谢朗和谢道韫的回答有没有高下之分呢？

“撒盐空中差可拟。”把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”生动形象地写出了雪的颜色和下落之态，场景真切——形似。

“柳絮因风起”将大雪飘飞比作柳絮乘风而起。生动形象地写出了大雪飘舞的轻盈姿态。不仅给人以美感，还给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴——神似。

撒盐空中差可拟

未若柳絮因风起

4.谢朗和谢道韫对自己的回答有没有评价呢？

“差”体现谢朗抢先回答后，又觉得自己回答不算精妙，语气就不够自信。

“未若”说明谢道韫比较之后觉得谢朗的回答不如自己的好，她大大方方地说出来，体现她的自信和些许的争强好胜。

晚辈抢着回答问题的率真可爱让谢太傅开怀大笑。

5.谢太傅为什么“大笑乐”？

谢家书香氛围浓郁，谢家子弟学有所成；尤其是侄女谢道韫，聪慧机敏表现精彩。这让谢太傅很欣慰，甚至有些许自得，乐在其中。

雪景美丽，令人赏心悦目。

美好的家庭氛围让谢太傅愉悦。

谢太傅是个儒雅脱俗又不失爽朗率性的人。

总之，良辰、美景、赏心、乐事俱全，所以谢太傅“大笑乐”。

谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

读出韵味

咏雪

谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。

1.为什么文章结尾才交待人物身份？

2.为什么不直接交代她的身份，而是交待她的父亲和丈夫是谁？

这个小姑娘回答得真妙啊！她是谁呢？

文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。

她有“咏絮之才”，与汉代的班昭、蔡琰齐名;

走出闺房，与男子侃侃而辩;

持刀杀敌，义正词严，从敌将手下全身而退;

素颜素服，坦然待客，赢得他人敬服……

yǎn

注重诗礼教化

欢快轻松的家庭氛围

善于鼓励的教育艺术

一场骤雪引来了一次欢乐的聚会

一句妙喻展现了一个女子的才情

一篇短文描摹了一个名门的教化

课堂小结

《咏雪》言简义丰，只言片语见魏晋人物气韵。

深入理解文义，我们才能读出文章韵味。

1.背诵本篇文言文。

2.课后阅读《世说新语》，找出你最喜欢的人物，说说理由。