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以衔接理论为翼，助力高中英语词汇教学腾飞.docx

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    以衔接理论为翼，助力高中英语词汇教学腾飞

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    在高中英语教学体系中，词汇教学占据着举足轻重的地位，是提升学生英语综合能力的基石。词汇作为语言的基本构成单位，是学生进行听、说、读、写、译等语言活动的基础。丰富的词汇量能助力学生更流畅地理解英语听力内容，在口语表达中准确传达想法，提高阅读理解的速度与质量，以及在写作和翻译中展现出更丰富的语言表达。

    然而，审视当前高中英语词汇教学现状，传统教学方法存在诸多问题，严重制约着教学效果和学生词汇学习的成效。在传统教学模式下，教师往往采用较为单一的教学方法，如领读单词、讲解词义、搭配简单例句，然后让学生背诵

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