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国家教师资格考试主观题梳理

综合素质

（适用于幼儿园、小学、中学）

第一章材料分析题

一、考情梳理

（一）职业理念

分析历年综合素质真题可知，总共会出现三道材料分析题，其中第一道材料

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分析题考查的就是职业理念的知识，分值分。题目会给出一段具体的教育教

学情境，要求考生能够结合相关知识对老师的行为进行评析。具体的出题角度有

以下四个，考试时会随机选取一个角度考查。

1.“教育观”的角度

在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从教育观的角度，评析

某某老师的教育行为”，就应该结合教育观的相关知识来回答，如“素质教育的

内涵”“新课改下的教学观”。

2.“学生观”的角度

在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从学生观的角度，评析

某某老师的教育行为”，就应该结合学生观的相关知识来回答，如“‘以人为本’

的学生观”“全面发展的学生观”“教育公正”。

3.“教师观”的角度

在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从教师观的角度，评析

某某老师的教育行为”，就应该结合教师观的相关知识来回答，如“教师职业角

色的转变”“教师教学行为的转变”。

4.“职业理念”的角度

在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从职业理念的角度，评

析某某老师的教育行为”，就应该结合教育观、学生观、教师观的相关知识来回

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答。如果从“职业理念”的角度来考查，那么将是一个综合程度很高的题目。

（二）职业道德

分析历年综合素质真题可知，总共会出现三道材料分析题，其中第二道材料

分析题考查的就是职业道德的知识，分值14分。题目会给出一段具体的教育教

学情境，要求考生能够结合职业道德相关知识对老师的行为进行评析。例如，题

干会明确写道：“请结合材料，从职业道德的角度，评析某某老师的教育行为。”

（三）阅读理解

分析历年综合素质真题可知，总共会出现三道材料分析题，其中第三道材料

分析题考查的就是阅读理解的能力，一般有两个小问题，分值共计14分。题目

会给出一段阅读材料，要求考生能够完成诸如理解重要概念、理解重要句子、筛

选并整合主要信息及重要细节、概括中心意思、分析观点态度等考查目标的题目。

二、知识梳理

（一）职业理念

1.素质教育的内涵

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

（2）素质教育是面向全体学生的教育。

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。

（5）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

【口诀】提素（提高国民素质）个性（个性发展）创（创新精神和实践能力）

两全（全体学生和全面发展）。

2.新课改背景下的教学观

（1）教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”。

（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。

（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。

【口诀】学（学习者为中心）习（学会学习）过（更重过程）人（关注人）。

3.学生观

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（1）学生/儿童是发展的人。

（2）学生/儿童是独特的人。

（3）学生/儿童是具有独立意义的人。

【口诀】两独（独特、独立意义）一发（发展）。

4.新课程改革背景下教师角色的转变

（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和

学生发展的促进者。

（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发

者。

（4）从学校与社